1、判断题  民族融合的含义是
A．各民族间人民杂居相处
B．民族间相互学习，取长补短，共同发展
C．多民族国家由分裂走向统一
D．各民族人民通婚

参考答案：B

本题解析：该题考查了对概念的理解，融合即为相互交流，共同发展

本题难度：简单

2、判断题  （15分）历史上重大改革回眸
材料一?这是李悝“尽地力之教”的目标，也是他的政治纲领。“使农益劝”的办法是计口授田，对每个“农夫”授田一百亩，收入归耕者所有，国家抽十分之一的税。照李悝的计算，当时粮价是每石三十个钱。这十一之税收的是粮食或是钱，材料没有说明，如果是前者，那就是实物地租；如果是后者，那就是货币地租。
材料二?魏文侯问李克（悝）曰：“为国如何?”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也?”对曰：“国其有淫民乎?……其父有功而禄，其子无功而食之……如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”?
——摘自《魏文侯问李克》
（1）根据上述材料并结合所学知识，概括李悝改革的目的。（5分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，概括李悝改革产生的影响。（10分）

参考答案：（1）目的：确立地主阶级统治，实现富国强兵，满足争霸战争的需要。（5分）
（2）影响：促进了魏国经济的发展，增加了政府的财政收入；打击了没落的奴隶主阶级，推动了封建制度的确立。（10分）

本题解析：（1）根据材料所提供的改革者李悝就可以得出时间是战国时期，而战国时期改革的目的都是一样的，那就是教材所学“确立地主阶级统治，实现富国强兵，满足争霸战争的需要”；当然材料中的“尽地力之教”可以得出改革的直接目的之一是“富国”，其他目的由所学即可得出。
（2）由材料“收入归耕者所有，国家抽十分之一的税”可以推论出其实行的结果是“促进了魏国经济的发展，增加了政府的财政收入”；由“其父有功而禄，其子无功而食之……如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也”可以知道这是打击没落的奴隶主阶层的措施，结果必然是“打击了没落的奴隶主阶级，推动了封建制的确立”。

本题难度：简单

3、判断题  商鞅变法的措施中，对后世政治体制影响最为深远的是
A．废井田开阡陌
B．奖励耕织
C．奖励军功，按军功授爵
D．建立县制

参考答案：D

本题解析：注意题干要求的是对“后世政治体制”，D项正确，郡县制对后世影响深远。A、B、C三项不是政治体制，而是经济、军事政策等。
点评：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，是我国进入封建社会的重要标志。商鞅变法废除井田，开阡陌，法律上承认了土地私有；废除分封制，实行县制，从而废除了世袭的特权。商鞅变法在推动秦国的富强、最后统一全国奠定了坚实的基础。

本题难度：简单

4、选择题  关于北魏政权的发展史，下面说法不正确的是
A.统一黄河流域后建立
B.曾被其他政权吞并
C.曾多次迁都
D.统一北方后社会环境较为安定

参考答案：A

本题解析：本题考查北魏的有关史实。386年拓跋部首领拓跋圭重建代国，不久改魏，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。所以说建立北魏政权后，才统一黄河流域。

本题难度：简单

5、判断题  公元前338年，秦惠文王听信谗言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒绝，
理由是“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”商鞅只得黯然离去。这
则故事说明：
A．变法最终失败
B．法治代替人治
C．民众厌恶商鞅
D．变法深入贯彻

参考答案：D

本题解析：本题考查学生对从材料中获取信息的能力。材料反映了商鞅变法的彻底。所以选D。

本题难度：简单