1、综合题  （11分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 


材料二 明朝中央集权

请回答： 
(1)根据材料一，图中所示两幅图片体现的我国古代政治制度是什么？出现在什么朝代？（4分）
(2)结合上述材料，简述我国中央集权制度的最突出的特点、基本矛盾和发展趋势分别是什么。（7分）

2、选择题  当前中美关系发展的最大障碍是
A.意识形态问题
B.台湾问题
C.人权问题
D.贸易问题

3、选择题  维新派与洋务派的主张有根本区别的是
A.鼓励开矿建厂
B.改革教育制度
C.改革政治制度
D.抵制农民起义

4、综合题  （13分）国运兴衰，系于教育。教育制度、教育内容的确定往往对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到社会发展的推动。阅读下列材料，回答问题：
材料一   开元、天宝中……是以进士为士林隼逸，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，成出于是。
——（唐）杜佑《通典》卷15（选举三）
清代乾隆年闽大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时说过：“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策美才，其术美善于此。”一“入彀”一“牢笼”、“疆策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务。
——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》
材料二    学校，所以养士也，然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备……盖使朝廷之上，闾间之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校，…… 东汉大学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议，……三代遗风，惟此犹为相近。
——黄宗羲《明夷待访录·学校》
材料三   议会掌握国家的立法权、财政大权、监督权，议会还有权改变君主的人选，是议会生君主，而“学校”从未以立法的形式明确君主和“学校”的权力范围划分，其自身的财政尚且不能独立，君主对“学校”有着绝对的控制权，是君主生“学校”。英国议会自14世纪以来区分上、下院，其组成人员来自社会各行各业，各个利益阶层，复杂的人员构成使议会成为反映社会不同声音和需求的场所,而组成“学校”的主体是接受儒家传统教育的大儒、士人们，单一的人员构成使得 “学校”的声音也是单一的，这些人形成的“学校”反映的不是民意而是道义。英国议会的组织机构、活动程序等都有明确具体的规定，并以法律形式被确定下来。而在这一方面黄宗

5、选择题  《汉书》载，主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。于是上从其计。” “上从其计”的结果是       
A．导致了王国问题的产生
B．形成了郡国并行制
C．平定了诸侯王叛乱　
D．削弱了诸侯王势力