1、选择题  卢梭说：“我情愿生在这样一个国家：在那里主权者和人民只能有唯一的共同利益，因之政治机构的一切活动，永远都只是为了共同的幸福。这只有当人民和主权者是同一的时候才能做到。”这“共同的幸福”得以实现的主要前提是
A.主权在民
B.自由平等
C.分权制衡
D.以人为本

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  被称为“人文主义”之父的是
A.普罗泰戈拉
B.苏格拉底
C.彼特拉克
D.莎士比亚

参考答案：C

本题解析：试题分析：彼特拉克是处于新旧时代交替时期的人物，他鞭挞教廷的虚伪，大胆追求爱情和幸福，有浓厚的个人主义色彩。这些都是早期资产阶级人文主义者的特征。在他死后不久，人类文明史上伟大的文艺复兴运动蓬勃兴起，尊称他为“文艺复兴之父” “人文主义之父”，就是最好的证明。因此C符合题意。
考点：文艺复兴
点评：历史人物是指那些在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹的人。历史人物是构成历史的重要要素，所以人物类选择题能很好地考查学生对历史的认识能力。要想做好人物类选择题除了要掌握历史人物的历史活动外，还要了解历史人物的时代背景，结合当时的社会特征，用辨证唯物主义的眼光来正确认识他们。人物类选择题一般有这些特点：1.形式变化多样：有考查某个历史人物的重要历史活动的类型，也有考查比较多个历史人物的类型。2.有的题型考查的知识面比较大，有的时间纵跨古今，有的范围横跨中外。3.命题灵活，便于考查学生的理解能力和分析能力。

本题难度：一般

3、选择题  穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点包括?
①都创办了军事工业? ②都创办了民用工业? ③都改革了政治体制? ④都建立了新式海军
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

参考答案：B

本题解析：本题考查学生对宗教改革和洋务运动的理解。结合所学知识即可得知中国的洋务运动没有改革政治体制。③是错误的；通过排除法，所以选B。

本题难度：简单

4、选择题  洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是
A.三权分立
B.主权在民
C.民主共和
D.君主立宪

参考答案：B

本题解析：材料表达的观点是人们可以利用上帝赋予的权力推翻强暴统治，体现了主权在民的思想。

本题难度：困难

5、选择题  与智者学派相比，苏格拉底更加重视
A.神的重要性
B.人的伦理道德
C.在整个自然界中，人类是最高级的
D.追求自然界和人类社会各方面的秩序

参考答案：B

本题解析：A项与智者学派和苏格拉底均不符合，C项是亚里士多德的观点，D项不符合题意。苏格拉底在智者学派“认识万物的尺度”基础上进一步提出“有思想力的人是万物的尺度”和“美德即知识”。故答案为B。

本题难度：简单