1、选择题  以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是
A.功绩——考试成绩——品行才学——门第声望
B.考试成绩——功绩——门第声望——品行才学
C.考试成绩——品行才学——门第声望——功绩
D.功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查中国古代的选官制度。秦朝按军功授爵；两汉实行的察举制，是一种自下而上的推选人才为官的制度，西汉时主要是以才能和品德为推荐标准，东汉时重孝廉；魏晋南北朝时期实行九品中正制，选拔人才的权力被世家大族垄断，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，隋唐时期实行科举制，用分科考试的办法选拔官吏。排列正确的是D项。
考点：本题考查中国古代的选官、用官制度
点评：从察举制、九品中正制到科举制的发展，反映了中国古代官吏制度的演变。而官吏制度是政治制度的重要组成部分，往往和同一时期中央集权的发展以及君主专制的演进结合起来考查。

本题难度：困难

2、选择题  西藏自古以来就是中国领土。元朝时负责管辖西藏地区的机构是
A.西藏行省
B.宣政院
C.枢密院
D.中书省

参考答案：B

本题解析：结合所学，元朝实行行省制，全国分设十个行省，此外有两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”，一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。故元朝时负责管辖西藏地区的机构是宣政院。

本题难度：简单

3、选择题  如图，观察下面反映中两政治体制的图示，对其异同分析最为准确的是

A.相同的是都属于民主政体，不同的是首脑称号
B.相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属
C.相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配
D.相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力

参考答案：B

本题解析：试题分析：本题主要考查唐代三省六部制与美国三权分立模式的异同。仔细观察图片再结合所学知识可知唐朝是君主专制不是民主政体A错误，美国政体体现了分权特征C错误，唐朝皇帝和美国总统都拥有很大权力D错误，但两者都体现了权力的分割与制衡的特点，二者实质却有根本不同：三省分割相权彼此制衡是为了强化君主专制，美国的三权分立是为了防止权力的专制和独裁，故B项最符合题意。
考点：唐代的三省六部制与美国的三权分立。
点评：解答此种题型宜用排除法。解题时在仔细观察图表信息内容的基础上一定要结合所学的相关知识，紧紧抓住题中隐藏的内在信息，才能准确找出答案。

本题难度：困难

4、选择题  《中华文摘》载文指出，20世纪90年代“省管县”改革在浙江开始试点，到现在已经在全国近20个省进行试点。回顾历史，阅读下表：
秦朝至唐末地方行政建制简表
A.古代中国政治的诡秘多变，反复无常
B.地方行政分层决策中的矛盾和困局
C.古代王朝执政能力和效率不断提高
D.从秦朝到唐末中央集权不断得到强

参考答案：B

本题解析：试题分析：分析秦朝至唐末地方行政建制简表，A项说法明显错误，材料与“古代中国政治的诡?秘多变，反复无常”无关；C项封建王朝执政能力和效率提高在材料中不能体现；D项说法错误，?唐末藩镇割据较为严重，从简表不能反映出“中央集权不断得到强化”?。本题选B项，自秦统一直?至今天,我国地方行政体制经历了一个在“二级制”与“三级制”之间反复变更的过程,似乎形成?了“二级制—三级制—二级制?”的循环往复。而这种自发形成的历史现象,深刻反映出地方行?政分层决策中的矛盾与困局。因此选B。
考点：古代专制主义中央集权制度
点评：数字表格型选择题【题型特点】试题题干主要是通过表格呈现，考查学生对表格信息的处理和分析能力。【解题技法】（1）两头看，项间比：两头看：看头——看对材料的概括说明，包括对表内容的说明，尤其要注重时间、地点等。看尾——看材料的出处和针对材料所提出的问题。项间比：根据问题看获得的信息，按表中所给信息找项比较或分析，找出数字变化或获取特殊数字的含义。?（2）察变化、译文字：把发掘的数字变化或特殊数字的信息，译成文字信息。

本题难度：一般

5、选择题  下表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是
A.汉朝
B.唐朝
C.宋朝
D.元朝

参考答案：C

本题解析：试题分析：从表中列举的四个特征分析，符合宋代重文、冗官、经济机构增加（如转运使、三司等）、印刷术发展、分割军权的特点。因此选C。
考点：中国古代中央集权制度
点评：北宋采取的措施改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。但是导致官僚机构和军队的臃肿，形成了“三冗”局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。

本题难度：一般