1、判断题  明治维新是日本历史上的重要转折点。这里的“转折”是指日本
A．结束了幕府统治的历史
B．结束了闭关锁国的历史
C．走上了发展资本主义的道路
D．走上了军国主义扩张的道路

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  阅读下列材料（21分）
材料一?（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二?康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
——《成败得失－戊戌维新与明治维新的比较》
（1）日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么？（4分）
（2）结合材料一及所学知识，指出日本是怎样学习西方的？有什么突出特点？（8分）
（3）结合材料二比较说明明治维新成功和戊戌变法失败的原因？（8分）

参考答案：
（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（4分）
（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。（8分）
（3）中国的封建势力强大，而日本的封建势力则较为弱小；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；日本改革措施得当，而戊戌变法改革策略不当等。（其他言之有理也可）（9分）

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料：
材料一? 伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，几百权利皆由来于此。”依此原则，1889 年的“大日本帝国宪法”规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等。
材料二? 关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁”“凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”，伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。
材料三?“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大别有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。因为国家乃一公体而非私体，究法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权。”
材料四? 宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条文应该简单明了，并且能够顺应将来国运的发展而伸缩自如。
——均引自清水伸《明治宪法制定史》
请回答：
（1）据材料一，1889 年日本宪法中天皇的地位如何？?
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（2）据材料二，1889 年日本宪法中的帝国议会和内阁各有什么权力？这种权力与天皇有什么关系？
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（3）据材料三，1889 年宪法是如何限制天皇权力的？
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（4）据材料一、二、三，1889 年宪法中的天皇职能具有什么特点？为什么会有这种特点？?
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（5）据上述材料，评价1889 年日本宪法。
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参考答案：（1）具有绝对权威，神圣不可侵犯。
（2）“帝国议会”拥有立法权，参与天皇立法。内阁拥有行政权，对天皇负责，也对议会负责。
（3）天皇虽然有最高权力，但具体行使三权“整个机体”中某一权利时，必须经过其他机构“辅翼”。不如此“则无法表明国权。”这是用一种分割的办法来限制天皇权力。
（4）天皇的职能具有双重特点：无限的权威和一定限度的权力。原因：日本是在；为稳定全国政局，巩固维新成果，立宪者需要天皇具有无限的权威；明治维新后，日本资本主义有了进一步发展，为适应这种变化，国家的政治体制必须近代化，要对天皇的权力有一定的限制。
（5）是一部资产阶级的君主立宪式宪法，含有三权分立的原则，但具有绝对权威和很大的权力。对当时的日本来说，这部宪法只会使日本走上专制主义的道路。这部宪法不仅保证了日本式的资本主义国家性质，而且使日本挤进了世界强国之列。

本题解析：

本题难度：困难

4、判断题  材料一　一、兹以御誓文(即明治天皇颁布的《五条誓文》)为目标，制定国是，建立制度法规……
二、天下权力，总归于太政官(即中央政府，非指官职)，以除政令分歧之弊……
四、亲王、公卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职，此所以尊皇室、敬大臣也……
十一、各府、各藩、各县所颁政令亦应以御誓文为原则……
——1868年日本明治政府颁布的《维新政体书》
材料二　第一条　大日本帝国由万世一系之天皇统治……
第五条　天皇在帝国议会协赞下，行使立法权……
第八条　天皇……在帝国议会闭会时，得发布代替法律之敕令，此项敕令须于下次会期在帝国议会提出，若议会不承认时，政府须公布将来失其效力……
第十九条　日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武官及就其他公务。
——1889年颁布的《大日本帝国宪法》
请回答：
(1)据材料一所述，在国家权力的掌握上比幕府统治时期有何变化？(3分)
(2)将材料二与材料一相比，指出日本在政体上有什么变化？表现在哪里？(7分)
(3)在任用官员上，材料二的规定较之材料一有何不同？分别指出它们依据的原则。(8分)

参考答案：
(1)国家权力由幕府将军手中转入太政官手中，削弱各大名权力，实行中央集权。
(2)由君主专制改为君主立宪制。表现：宪法规定设立帝国议会，由议会协赞天皇行使立法权；议会闭会时，天皇的敕令也必须在下一次会议上被承认，否则便要宣布失效。
(3)材料一规定，只有亲王、公卿、诸侯可做一等官；材料二取消了这一限制。材料一依据的原则是封建等级；材料二依据的原则是资产阶级的法定资格。

本题解析：本题旨在考查学生阅读材料、分析、概括问题的能力。第(1)问较易回答，“天下权力，总归于太政官”，国家权力由幕府将军手中转入太政官手中；第(2)问依据材料和所学知识可知，日本在制定宪法之后，采取了君主立宪制的形式；第(3)问依据材料一的第四条和材料二的第十九条较易回答。

本题难度：困难

5、判断题  阅读下列材料：
材料一 木户孝允指出：“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中。”“于是决定”“先发制人”，萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。同时，木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策，让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕，萨、长二藩军队遵命开进京都，名正言顺的倒幕战争正式开始。
——《世界近代史》
材料二 最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。
——木户孝允1869年初的一封信
请回答：
（1）材料一中倒幕战争开始后，日本历史上出现了什么事件？结合所学知识分析中下级武士成为倒幕运动领导者的原因。
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（2）材料二反映了日本政府的什么意图？其结果如何？由此说明日本自明治维新以来的外交政策发生了什么变化？
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参考答案：（1）事件：“大政奉还”。原因：①由日本特殊的历史条件决定的。日本资产阶级经济力量薄弱，没有形成独立的政治力量。②中下级武士大多数资产阶级化了，他们最关心日本的资本主义前途和国家的命运。③日本武士从来就是一个垄断文化的阶层，他们中间的大多数人接受了西方资产阶级思想。④中下级武士大多有丰富的政治斗争经验和政治才干。
（2）企图侵略朝鲜，以武力逼迫朝鲜签订不平等条约。结果最终吞并朝鲜。变化：由闭关锁国走向对外扩张的道路。

本题解析：

本题难度：一般