1、简答题  （20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 胡瑗，北宋学者，字翼之，人称安定先生。1035年被范仲淹任命为苏州郡学教授，后在苏、湖二地办学。他在学堂中实行“分斋法”，设经义斋和治事斋。经义斋选择其心性疏通、有器局可任大事者，使之讲明六经；治事斋则一人各治一事，又兼摄一事，如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数是也。庆历四年（1044年）朝廷建太学于京师，派人“下湖州取先生之法，以为太学法”。此后，其治学理论及经验编为《学政条约》一卷，供各地教育参考。
——摘编自《北宋教育》
材料二  1922年11月，北京政府颁布了《学校系统改革案》大总统令，其中部分规定如下：（1）小学课程在较高年级时，斟酌地方情形，增置职业准备学科；（2）初级中学施行普通教育，但得视地方需要，兼设各种职业科；（3）高级中学施行普通、农、工、商、师范、家事等科，但得酌量地方情形，单设一科或兼设数科；（4）职业学校之期限及课程，需酌量该地方实际需要情形而定；（5）为健全职业教育，在相当学校内酌设职业教员养成科。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料三  1917年初，由史密斯和休士提出的职业教育提案获得美国国会通过，即《史密斯一休士法案》。其内容如下：第一，在职业教育发展的职责方面，强调联邦政府的责任，认为采取新的和必要的服务性措施促进各科职业教育的发展是其应尽的职责。第二，在经费的投入方面，每个州都应当为职业教育提供经费，其数额与联邦政府补助费相等。第三，在公立学校开设职业科，设置选修课程，使普通中学具有升学和就业双重功能。
——戴本博和王天一《外国教育史》
（1）根据材料一，概括“分斋法”的主要特点及其作用。（8分）
（2）根据材料二，指出北京政府教育改革的侧重点。（4分）
（3）根据材料三，简要概括《史密斯一休士法案》的主要内容。综合上述材料，你认为有哪些经验可供我国教育改革借鉴？（8分）

参考答案：（1）特点：因材施教。（2分）
作用：有利于培养经世致用人才；使实用学科取得了与儒学同等的地位；为各地教育起了示范作用；（6分）
（2）地方有较大自主权；重视学生的职业教育；（4分）
（3）主要内容：各级政府都要承担职业教育责任并保障经费的投入；中学教育应具有职业教育与升学教育双重功能。（4分）经验：因材施教；经世致用；优化教育结构和人才结构，加大教育经费投入。（4分）

本题解析：（1）本题考查学生从材料获取信息，解决问题的能力。根据“学堂中实行“分斋法”，设经义斋和治事斋。经义斋选择其心性疏通、有器局可任大事者，使之讲明六经；治事斋则一人各治一事，又兼摄一事，如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数是也。”可知市分类教学，因材施教。对于作用类的答题，考生可以从史料中推论得出一些，如根据内容可知可以提高实用之学的地位和有利于培养经世致用人才；“朝廷建太学于京师，派人‘下湖州取先生之法，以为太学法’”可知为各地教育起了示范作用。
（2）本题考查学生从材料获取信息，解决问题的能力。据史料“小学课程在较高年级时，斟酌地方情形，增置职业准备学科”，“初级中学施行普通教育，但得视地方需要，兼设各种职业科”可知地方有较大自主权；重视学生的职业教育。
（3）本题考查学生从材料获取信息，解决问题的能力。“强调联邦政府的责任，认为采取新的和必要的服务性措施促进各科职业教育的发展是其应尽的职责。第二，在经费的投入方面，每个州都应当为职业教育提供经费，其数额与联邦政府补助费相等。”可知各级政府都要承担职业教育责任并保障经费的投入；“在公立学校开设职业科，设置选修课程，使普通中学具有升学和就业双重功能。”可知中学教育应具有职业教育与升学教育双重功能。借鉴上考生可以从教育经费的投入，教育结构的改善等方面回答。
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?教育制度

本题难度：困难

2、综合题  （26分）阅读下列材料
材料一：我国古代司马迁所著的《史记》是一部具有世界眼光、记述当时中华民族所知的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。
史学界认为，希罗多德（约公元前484—425年）是第一个具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。                                  
——张广勇《全球通史·导论》
材料二：美洲作物引进中国，大多发生在明清时期，其中既有玉米、甘薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类的油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等果蔬，又有烟草、陆地棉（美棉）这样的嗜好作物和衣被作物，总数超过二十种。……在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。究其原因，与明清以来人口急增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。
——王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》
材料三：传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国称“夷”（未开化的野人）。鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类。” 鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称演变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。
——王中禄《天朝上国的反思》                                                                                                                                                                                                                                             
（1）根据材料一，说明古代世界文明所呈现出的特点。（3分）结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析外来作物的传入引种对明清时期社会经济生活的影响。（6分）
（3）根据材料三分析人们对西学的态度发生了什么变化？（2分）结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。（6分）
（4）通过对材料“东西方文明”历史现象的探究，你从中得到哪些启示？（6分）

参考答案：
（1）特点：古代世界文明呈现出明显不同的地域特色。（3分）
印证：古代中国的专制主义中央集权制度；希腊的城邦政治特别是雅典的民主政治；罗马完备的法
体系各具特色。（3分）
（2）影响：丰富了农作物的种类，改变了农产品结构；粮食产量大幅度提高，缓解了人口激增的压力；推动了农业商品化发展，提高了农业生产效率；改善了人们的生活等。（6分，答出三点即可）
（3）变化：由排斥到接受。（2分）
原因：两次鸦片战争失败的刺激；先进中国人开眼看世界，学习西方的思想成为一股社会思潮；洋务派学习西方科技，掀起洋务运动。（6分）
（4）启示：尊重文明的多样性（或尊重各国优秀文明及其历史传统）；加强东西方文明交流；对待东西方文明要“取其精华、去其糟粕”等。（只要论之有据，合乎情理，也可酌情给分但总分不得超过6分）

本题解析：本题主要考察从材料中提取有效信息的能力。是有关“东西方文明”历史现象的探究的专题内容。（1）“司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。”可知他眼中的世界就是东亚、中亚各国；有材料中“他笔下的世界，除希腊本土外，还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。”可见他眼中的世界史是西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利，两人共同的地方是他们眼中的世界史是不同的地域性的。
（2）首先是增加了农作物的品种；根据“在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。”得知改变了原来农产品结构；根据“与明清以来人口急增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。”可知，养活了更多的人口，也促进了农产品的商品化。
（3）关于态度，根据“鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”，皆“耻言西学，”可见是排斥西学；根据“鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮，可见是学习，效仿，变为接受。关于原因，可根据材料中提到的时间分条作答：首先是鸦片战争的打击下中国战败的刺激；其次是先进中国人开眼看世界的模范作用；再次是19世界60年代中洋务运动的作用。
（4）启示是开放性思维能力的考察，可以分别从以上几个材料中得出，材料一说明不同的文明各有长处；材料二说明不同的文明通过交流和碰撞更会丰富自己的文明；材料三说明要善于吸收不同文明的长处为我所用，“取其精华、去其糟粕”。言之成理即可。
考点：东西方文明·不同文明的交流与碰撞

本题难度：一般

3、综合题  （14分）材料 登基仅一个月，雍正即敕户部全面清查钱粮亏空，“凡有亏空，无论已经参出及未经参出者，三年之内务期如数补足。如限满不完，定行从重治罪 。”很快，中央成立了专门负责清查的机构——会考府。雍正派他最信任的十三弟怡亲王允祥主管，告诫他要认真办理，“尔若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣再不能清查，朕必亲自查出。”对查出的贪官，雍正给予严厉的经济和法律制裁。为了使赃官无处遁藏，雍正常常采用抄家的办法， 让贪官退出赃银，归还国库，为避免贪官转移和隐匿赃物，往往对官衙和原籍宅第同时抄检 。对已经离任的官吏，一样清查到底。在打击贪官污吏的同时，雍正极力提倡官吏廉洁奉公的德行操守，戒饬官吏要“以循良为楷模，以贪墨为鉴戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”对操守廉洁，秉公执政的官员予以提拔和重用。此外，他通过广布耳目、扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。他的这些措施相互补充，切中时弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相对清廉 ，向来为史家所称道。
——摘编自黄云《简评雍正的吏治整顿》
（1）根据材料，概括雍正吏治改革的措施。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析雍正吏治改革取得成功的原因，（4分）并指出对当今廉政建设的启示。（4分）

参考答案：
（1）措施：成立专门机构，清查钱粮；奖惩与德行操守引导相结合；加强对官员的监督。（6分）
（2）原因：最高统治者改革决心坚定；改革措施切中时弊；恩威并施。（4分）
启示：要坚定反腐决心不动摇；要加强立法，健全反腐制度；要加强廉政教育，提高官员素质。（4分）

本题解析：第（1）问，本问主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合材料，“雍正即敕户部全面清查钱粮亏空中央成立了专门负责清查的机构——会考府“，“广布耳目、扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。”“提倡官吏廉洁奉公的德行操守，… …对操守廉洁，秉公执政的官员予以提拔和重用。”进行归纳。
第（2）问，本问主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。雍正吏治改革取得成功的原因要从雍正吏治改革的风格和过程来归纳。就风格而言，雍正吏治改革决心坚定，一以贯之；就过程而言，切中时弊；恩威并施，显示了很高的执政技巧。
考点：人类历史改革回眸·雍正改革·雍正改革的措施、成功原因和启示

本题难度：困难

4、选择题  “秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玉玺，又独以玉，群臣莫敢用”。材料反映了(    )
①秦以前人们以金玉为印   　          ②皇权至上， 皇帝独尊
③秦以后玉玺为皇帝独有                ④皇权为民，与民共享
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③