1、选择题  冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。”这里所说的“教训”主要是指
A.要注重民主与法制建设
B.要遵循客观经济规律
C.要依据生产力水平及时调整生产关系
D.要密切关注阶级斗争的新动向

参考答案：A

本题解析：试题分析：“文革”对民主法制进行了无情的践踏，所以要避免类似的悲剧重演，就要进一步完善社会主义民主，健全社会主义法制，从制度上解决问题。故选A。
考点：现代中国的政治建设与祖国统一·“文化大革命”·“文革” 的教训。

本题难度：困难

2、综合题  公元前七一五年（周桓王五年），郑、鲁两国不经天子同意，相互交换

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  下表体现了新中国的
2000年少数民族地区状况调查表
A.人民代表大会制度
B.多党合作和政治协商制度
C.民族区域自治制度
D.基层民主选举制度

参考答案：C

本题解析：试题分析：新中国实行民族区域自治制度以来，建立5个省级民族自治区：内蒙古自治区(最早)、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。因此选C。
考点：新中国民主政治
点评：新中国民主政治本专题与当今社会热点联系性较强，易于创设新情景来考查学生的综合素质。因此，建议考生们高度重视和关注，通过对人大制度、政协制度、民族区域自治制度的内容及其作用的分析，探讨中国民主政治的特色以及形成原因。

本题难度：一般

4、选择题  1949年召开的政协会议与1946年重庆政协会议的相同点不包括
A.有民主党派参加
B.中共发挥积极作用
C.体现民主协商的精神
D.协议得到实行

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生的分析理解能力。ABC是相同点，1946年重庆政协会议签订的协议很快被国民党反对派破坏了，.协议没有实行。而1949年召开的政协会议的协议得到了实行。

本题难度：一般

5、综合题  纵观我国选官制度，不仅有着许多宝贵的可供今天借鉴的基本原理，而且从中亦可吸取不少有益的历史教训。阅读下列材料：
材料一 “孔子以诗书礼乐教，弟子三千焉，身通六艺者七十有二人。”
——《史记·孔子世家》
材料二 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。”……“直(耿直)如弦，死道边，曲(投机取巧)如钩，反封侯。”
材料三 观察下面一幅图片

材料四  (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
(1)根据材料一及所学知识，概括孔子在教育方面的成就，在当时有什么意义？（6分）
(2)材料二中反映的是什么制度？最早产生于什么时期？根据材料和所学知识，分析这一制度中官员产生的主要方式是什么？（4分）
(3)根据材料三中的图片，分析图片反映的是一种什么制度？这一制度流行于中国古代的哪一时期？（6分）

参考答案：（1）春秋时期，孔子兴办私学，提倡“有教无类” 的办学思想。意义：打破了奴隶制社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的局面，使平民也有受教育的机会。
(2)察举制度；汉武帝时期；推荐。(如果学生回答“推举”、“举”等，都给分)
(3)九品中正制度。魏晋南北朝时期。(如果学生回答：“三国两晋南北朝时期”也可给分)

本题解析：第（1）问，主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，第一小问抓住“教育方面”，依据已学知识可知主要是孔子办私学、提倡有教无类的思想主张等，第二小问抓住“当时的意义”，可以结合已学知识从打破了奴隶制社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的局面，使平民也有受教育的机会等方面分析归纳即可。
第（2）问，主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，第一小问的解答需要结合材料二归纳，不可偏离材料主题，依据“东汉时期”“举孝廉”等关键信息可知指的是察举制，联系已学知识可知察举制是汉武帝时期确立的选官制度，主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
第（3）问，主要考查学生观察图片，提炼归纳有效信息的能力，观察图片信息可知材料三指的是魏晋南北朝时期的九品中正制，此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所变化。它上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位，乃中国封建社会三大选官制度之一，从曹魏始至隋唐科举的确立，这其间约存在了四百年之久。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·察举制、九品中正制、科举制

本题难度：一般