1、判断题 下图是我国一种经济形态的发展曲线图,下列关于这种经济形态的说法不正确的是

A.它是一种进步的经济
B.它的发展有力地推动了中国的政治民主化
C.它对新中国的经济恢复与发展起了一定的作用
D.它一度成为中国占主导地位的经济
参考答案:D
本题解析:中国近现代历史居主导地位的经济形态一直是自然经济,故D项错误。
本题难度:简单
2、判断题 20世纪90年代初,使用了近40年的粮票终于结束了它的特殊身份和流通历程。这不能反映(?)

A.我国粮食产量的提高
B.计划经济体制的结束
C.改革开放的巨大成就
D.建立了成熟的市场经济体制
参考答案:D
本题解析:略
本题难度:简单
3、判断题 中共提出与民主党派实行“长期共存、互相监督,肝胆相照、荣辱与共”的方针是在()
A.社会主义改造时期
B.全面建设社会主义时期
C.“文化大革命”时期
D.改革开放时期
参考答案:D
本题解析:本题考查考生对“十六字方针”历史背景的认识。解题的关键是区分统一战线工作“八字方针”和“十六字方针”,“八字方针”是在社会主义改造完成后提出的,故可排除A、B两项,“文革”时期统一战线遭到破坏,十一届三中全会后发展成为“十六字方针”,故选D项。
本题难度:一般
4、判断题 (22分)人文主义精神是推动欧洲社会进步的重要力量。阅读材料,回答问题。
材料一?世界充满神奇,却绝无比人更神奇者
——沙罗克里斯(古希腊悲剧家)
“最优秀的人就是你自己”
“知道的越多,才知道知道的越少”
——苏格拉底(古希腊哲学家)
(1)归纳材料一所体现的人文精神内涵,分析其产生的时代背景。(8分)
材料二?文艺复兴时期部分意大利人文主义学者作品
作品
| 作者
| 内容简介
|
《歌集》
| 彼特拉克
| 以热情的笔调褒扬了人的纯真的爱情。
|
《论贪婪》
| 波吉奥
| 人生的目的就是为了赚取财富,而不是为了拯救灵魂,“每个人具有追求金钱的天生欲望”,即便是教士也是如此。
|
《论人的美德与尊严》
| 曼内蒂
| “上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力量的创造物所塑造出来的”,而且赋予人以“伟大的本性”,并创造了这一世界交给人去统治与管理。
|
——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理
(2)据材料二,指出文艺复兴时期人文主义精神的新特点并分析其历史作用。(8分)
材料三?文艺复兴……对于个性自由的追求过于偏激,造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱……因而社会也应该有自己的规范与秩序,个人也应该服从社会规范。
——《简谈西方文学史——理性与原欲》
(3)结合所学知识,概括指出欧洲思想家们为解决上述问题构建的“社会规范与秩序”。(6分)
参考答案:
(1)内涵:强调人的价值;追求知识。(答“认识你自己”;“知识即美德”亦可。)(4分)
背景:商品经济发展;民主政治繁荣。(4分)
(2)特点:追求爱情,追求财富;提倡人性。(4分)
作用:解放了人们的思想;促进了资本主义工商业经济的发展;推动了近代自然科学的兴起。(4分,答出任何两点即可)
(3)构建:自由、平等、法治;三权分立、社会契约;民主共和、君主立宪。(6分,三个层次任答一条即可得2分)
本题解析:(1)第一小问内涵从材料一“世界充满神奇,却绝无比人更神奇者”“最优秀的人就是你自己” “知道的越多,才知道知道的越少”等信息,结合苏格拉底的思想进行归纳即可;第二小问背景从思想文化是一定时期政治经济的反映进行分析,结合苏格拉底所处的时代雅典经济和政治状况进行分析即可。
(2)第一小问特点从材料二中“以热情的笔调褒扬了人的纯真的爱情”概括出追求爱情;从“人生的目的就是为了赚取财富,而不是为了拯救灵魂”“每个人具有追求金钱的天生欲望” 概括出追求财富;从“而且赋予人以伟大的本性”概括出提倡人性;第二小问历史作用结合所学知识从文艺复兴对思想解放、资本主义发展以、自然科学的兴起等角度分析即可。
(3)结合所学知识,联系启蒙运动时期思想家的思想主张进行分析即可。
本题难度:一般
5、判断题 下面是上海市晋元高级中学学校名称的沿革,从中可以获得的历史信息和教育信息是(?)
1904—1943年
| 上海工部局华童中学
|
1943—1945年
| 上海市立模范中学
|
1945—1956年
| 上海市立晋元中学
|
1956—1984年
| 上海市陕北中学
|
1984—1999年
| 上海市晋元中学
|
1999—
| 上海市晋元高级中学
|
①1943年,上海已经沦陷,改名为“模范中学”,此时的教育可能成为日本进行奴化教育的工具
②1945年,谢晋元是保卫上海的抗日名将,可能与纪念爱国将领有关
③1956年,中国开始了社会主义初级阶段,加之“左”倾的思想影响,改为“陕北”
④20世纪80年代以来,恢复“晋元”可能与拨乱反正、统一战线和尊重历史有关
A.①②③④? B.③④? C. ①②? D. ①④
参考答案:A
本题解析:根据材料中的表格,联系相关的实时分析可知,①1943年,上海已经沦陷,改名为“模范中学”,此时的教育可能成为日本进行奴化教育的工具②1945年,谢晋元是保卫上海的抗日名将,可能与纪念爱国将领有关③1956年,中国开始了社会主义初级阶段,加之“左”倾的思想影响,改为“陕北”④20世纪80年代以来,恢复“晋元”可能与拨乱反正、统一战线和尊重历史有关,以上都是正确的,故此题应选A项
点评:此题为图表型选择题。历史事件、历史现象以图表形式出现,较直观的从不同角度折射出历史的本质。解题时,先分析图表信息,将其转化为文字,然后再回归课本,寻求正确答案。该题型通常采用排除法。
本题难度:一般