1、判断题  阅读下列材料：
材料一?公元439年．北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。
材料二?根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。对于其他被统治民族也是如此。魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今昕遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。?
请回答：
（1）结合上述材料，北魏这次改革的背景是什么?
（2）不改革会造成什么后果?
（3）你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功?
高考猜想

参考答案：（1）①北魏崛起并统一了黄河流域，社会环境较为安定，社会生产得到发展。②北魏统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程，为孝文帝改革奠定了社会基础。③北魏统一黄河流域后．由于各种制度的欠缺和实行民族压迫、民族歧视政策，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐，并使北魏出现严重的统治危机，改革迫在眉睫。④冯太后临朝听政，并培养孝文帝学习汉族先进文化，这对孝文帝改革起直接的推动作用。
（2）社会矛盾更加尖锐，社会愈加动荡，统治危机加剧。
（3）学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统治方式。

本题解析：本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力。第(1)题从北魏统治危机的出现入手，多方面分析，说明改革的必然性。第(2)题可联想当时社会矛盾的存在所造成的严重后果。第(3)题要以“孝文帝”的身份，结合当时形势，有针对性地提出解决问题的策略和方案。

本题难度：一般

2、判断题  商鞅两次变法围绕的宗旨是（　　）
A．废除井田制
B．富国强兵
C．奖励军功
D．革新政治

参考答案：B

本题解析：商鞅变法是发生于战国时期的一次变法，其根本任务是实现生产关系的根本性变革，进而实现社会生产力的巨大发展。

本题难度：简单

3、判断题  春秋战国时期，齐国的管仲改革、鲁国的初税亩、魏国的李悝变法、吴国的吴起变法以及齐、赵、魏等国的变法，说明
①各国纷纷通过变法确立封建制度?
②改革变法成为这一时期的潮流?
③各国希望通过改革实现富国强兵，取得争霸、兼并战争的胜利?
④改革具有多样性和复杂性
A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

4、判断题  “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”这段史料可以提供的历史信息有
①商鞅变法的措施包括统一度量衡、废除井田制、奖励耕战等
②商鞅变法是战国时期最彻底的变法③商鞅变法使秦国经济军事实力大增
④商鞅变法调动农民积极性，促进农业生产发展
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  商鞅变法规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这表明商鞅实行
A．农商皆本政策　　　
B．奖励耕战政策
C．重农抑商政策　　　　
D．中央集权政策

参考答案：C

本题解析：材料中的“戮力本业”是指要努力的进行农业生产，是重农的表现。A项是错误，没有体现商业也是本业。材料中没有涉及到奖励征战的内容，所以排除B项。D项为无关项，故答案选择C项。

本题难度：简单