1、判断题 （13分）有经济学家认为“保持节俭是美德，但不节俭却可以给社会带来效益，这就是节俭的悖论。”阅读下列材料：
材料一是故古者圣王制为节用之法，曰：凡天下群百工，轮、车、陶、冶、梓匠，使各从事其所能。曰：凡足以奉给民用，则止。诸加费不加于民利者，圣王弗为。
——《墨子·节用中》
材料二在兴时化，若何？曰，莫善于侈靡。……饮食者也，侈乐者也，民之所愿也，足其所欲，赡其所愿，则能用之耳。……富者靡之，贫者为之，此百姓之怠生，百振而食，非独自为也，为之畜（蓄）化。
——《管子·侈靡》
材料三社会一经济形态与欲望形态的转型对比表
欲望形态
| 社会
| 经济模式
|
节俭主义
| 传统社会
| 计划经济
|
消费主义
| 工业社会
| 市场经济
|
——摘编自王宁《从节俭主义到消费主义转型的文化逻辑》
材料四?我国现在还是一个农业国家，能够出口的主要物品是农产品。如果在国内消费方面，不能节省出农产品去出口，那末，我们就不可能进口机器装备来进行工业建设。因此，全国人民应该自觉地节省凡属可以节省的消费品，以便供应出口。减少消费，当然是一件不舒服的事情，但是我们必须在两者中间选择一个：或者是暂时减少可以减少的消费，以便完成国家工业化，由此来建立我国能够进一步地发展农业和轻工业的基础，使我们有可能在将来迅速地增加各种消费品的产量；或者是尽其所有在国内消费掉，因而不能建设工业，使我国经济长期处于落后状态。全国人民自然应该选择前者，不应该选择后者。
——《陈云文选》1954年“关于计划收购和计划供应”
请回答：
（1）据材料一，概括墨子对节用的认识。（1分）据材料二，指出管子的经济思想与墨子有何不同？（1分）结合所学知识，分析二者思想产生的时代背景。（3分）
（2）据材料三并结合所学知识，论证材料四观点的合理性。（6分）
（3）综合上述材料，谈谈你对节俭与消费的认识。（2分）
2、判断题 第二次工业革命使人类使用的能源发生了划时代的变化，这一变化的自然科学基础是
A．牛顿的三大定律
B．法拉第的电磁感应理论
C．量子论和相对论
D．道尔顿的科学原子论
3、判断题 2001年，我国对外开放在适应经济全球化的趋势下，加入了下列组织中的
[? ]
A、
B、
C、
D、
4、判断题 建国初人民教育的奠基工程有?①成立人民教育出版社 ②召开第一次全国教育工作会议 ③制定德智体全面发展的教育方针 ④实施九年义务教育制度
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
5、判断题 袁世凯得以复辟帝制，是因为
①他拥有最高地位和独裁权力②封建势力和帝国主义的支持
③“尊孔复古”的思想逆流泛滥④资产阶级民主派的力量涣散
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
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