1、选择题  2011年4月16日，中共中央政治局常委李长春在安卡拉拜谒土耳其国父凯末尔的陵墓。关于凯末尔统治时期的说法正确的是(　　)

A.以苏俄为师，推行国家主义，加强对经济的干预
B.优先发展农业，使农业发展迅速
C.协调工农业发展的比例，人民生活水平显著提高
D.国家干预经济，实行计划经济体制

参考答案：A

本题解析：试题分析：联系教材，凯末尔在进行政治改革的同时，以以苏俄为师，大规模推行国家主义，加强对经济的干预，但并没有实施计划经济体制，他集中资金进行工业化建设，但却长期忽视农业和人民生活水平的提高，暴露出其国家经济体制的局限性。此题答案为A。
考点：新土耳其的缔造者凯末尔
点评：此题很简单，主要依据课本作答，要求学生对相关史实全面掌握。

本题难度：简单

2、选择题  甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是(　　)
A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B.抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C.抵制英货恢复手工纺织
D.发动群众展开抗税斗争

参考答案：B

本题解析：试题分析：分析题干，这是一道程度型选择题，“自治”涉及的是政治领域，C、D两项属于经济领域，首先排除C和D项，比较A和B，“放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位”是不合作的典型表现，但并没有涉及到他是否建立自己的机构，相对来说还是不够深刻，B项自己建立自己的法庭，是一种典型的自治表现，答案为B。
考点：圣雄甘地
点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，尤其是比较能力，做这种题的原则是密切和题干相联系，在题干给定的范畴内选择答案。

本题难度：一般

3、选择题  下列民国初期的重要历史事件。按时间先后顺序排列正确的是
①护国运动?②“二次革命”?③袁世凯称帝?④宋教仁遇制
A.①②③④
B.④②③①
C.③①④②
D.②④①③

参考答案：B

本题解析：试题分析：此题主要考查史实，联系课本可知，1913年，袁世凯刺杀主张议会政治的国民党代理理事长宋教仁，7月，孙中山发动二次革命，反对袁世凯的倒行逆施，失败后再度出走日本。1915年，袁世凯复辟帝制，引发全国规模的反袁护国运动，袁世凯被迫取消帝制并于1916年死去，所以此题答案为B。
考点：中国民主革命的先行者孙中山
点评：此题很简单，主要考查学生对相关史实的掌握程度，需要学生掌握扎实的基础知识。

本题难度：简单

4、选择题  1924年在广州成立的黄埔陆军军官学校，设立了政治部主任一职，下列中国共产党党员中曾经担任过此职务的是
A.李大钊
B.周恩来
C.陈独秀
D.毛泽东

参考答案：B

本题解析：试题分析：分析题意，主要考查相关史实，联系教材知识，经历了数次革命失败后，孙中山深感革命之所以不能成功，是因为缺乏自己的革命武装，1924年，在广州成立黄埔军校，蒋介石担任校长，周恩来为政治部主任，黄埔军校为中国革命培养了一批军事骨干，答案为B。
考点：中国民主革命的先行者孙中山
点评：此题很简单，主要考查学生对相关史实的掌握程度，要求学生掌握扎实的基础知识。

本题难度：一般

5、选择题  甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是(　　)
A.反对西方的物质文明
B.大力发展家庭纺织业
C.促进民族经济的发展
D.抵制西方的经济侵略

参考答案：D

本题解析：试题分析：分析题干，此题考查的是学生对甘地的“回到纺车去”思想的本质的理解，就当是社会大环境而言，印度是英国的殖民地，经济完全受英国控制，而“回到纺车去”是甘地经济思想的核心口号，而开展手纺车运动是他追求印度经济自主运动的主要内容，在印度是英国的殖民地这样一个现实情况下，这种运动的实质无疑是起到了抵制西方经济侵略的重大作用，答案为D。
考点：圣雄甘地
点评：此题较难，主要考查学生的分析理解能力，要求学生能深刻分析历史现象，从现象看到本质。

本题难度：一般