高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考历史高频试题、高中历史题库汇总-压中真题已成为一种习惯

古代史
古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变 明清君主专制制度的加强 古代中国政治制度的特点 古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度 手工业的发展 商业的发展 资本主义萌芽 主要经济政策 中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 汉代儒学成为正统思想 宋明理学 明清之际的儒学思想 古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 汉字的起源演变和书画的发展 文学成就 京剧等剧种的产生和发展 古代希腊、罗马的政治制度 古希腊的民主政治 罗马法 西方人文精神的起源 智者学派 苏格拉底
近代史
西方人文精神的发展 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟 西欧列强的殖民扩张 两次工业革命 欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 美国共和制的确立 法国共和制的确立 德意志帝国君主立宪制的确立 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 《共产党宣言》 巴黎公社 近代科学技术 经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 电气技术的应用 19世纪的世界文学艺术 文学的主要成就 有代表性的美术作品 有代表性的音乐作品 近代中国反侵略、求民主的斗争 两次鸦片战争 太平天国运动 甲午中日战争与八国联军侵华 辛亥革命 五四运动和中国共产党的成立 国共合作与北伐战争 国共政权的对峙 抗日战争 解放战争 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 鸦片战争后自然经济的逐步解体 洋务派近代工业的创办及其影响 民国初期和国民政府前十年民族工业的发展 抗战时期和解放战争时期的民族工业 资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用 民族资本主义的产生和初步发展 近代中国的思想解放潮流 新思想的萌发 维新思想 新文化运动 马克思主义在中国的传播 三民主义 新潮冲击下的社会生活和交通通讯的变化
现代史
俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 战时共产主义政策和新经济政策 “斯大林模式” 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 罗斯福新政和当代资本主义的新变化 1929至1933年资本主义世界经济危机 罗斯福新政 当代资本主义的新变化 第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 多极化趋势在曲折中发展 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 资本主义世界经济体系的形成 世界经济区域集团化 世界贸易组织和中国的加入 经济全球化的趋势与影响 现代科学技术 相对论与量子论 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 有代表性的美术作品 有代表性的音乐作品 影视艺术的产生与发展 现代中国的政治建设与祖国统一 中华人民共和国成立 民主政治制度的建设 “文化大革命” 改革开放以来民主与法制的建设 “一国两制”的理论和实践 中国特色社会主义建设的道路 中共十一届三中全会 经济体制改革 对外开放格局的初步形成 社会主义市场经济体制的建立 现代中国的对外关系 新中国初期的对外关系 中国恢复在联合国合法席位 中美关系正常化和中日邦交正常化 改革开放以来我国的重要外交活动 中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 交通、通讯工具的进步 大众传媒的发展 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 现代中国的科学技术与文化教育事业 科技发展的主要成就 “百花齐放、百家争鸣”的方针 教育事业的发展
选修部分
历史上的重大改革 梭伦改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 欧洲的宗教改革 穆罕默德 阿里改革 俄国农奴制改革 明治维新 戊戌变法 近代社会的民主思想与实践 专制理论与民主思想 洛克 卢梭 英国国会与国王的殊死搏斗 大抗议书 内战 民主政治的重要文献 《独立宣言》 《人权宣言》 《中华民国临时约法》 构建资产阶级代议制的政治框架 法国民主力量与专制势力的斗争 法国大革命 19世纪法国政体的变迁 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 康有为、梁启超和孙中山的民主思想 辛亥革命前后反对专制的斗争 人民群众要求民主的斗争 宪章运动 第一国际和第二国际 抗日战争胜利 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 第一次世界大战的后果 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建 华盛顿体系的构建 非战公约 国际联盟 第二次世界大战 第二次世界大战的进程 反法西斯战争胜利的历史意义 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成 世界人民反战和平运动的高涨 七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 烽火连绵的局部战争 朝鲜战争与越南战争 中东战争 印巴战争与两伊战争 海湾战争 和平与发展—当今世界的时代主题 历史杰出人物 古代中国的政治家 秦始皇 唐太宗 康熙帝 东西方的先哲 孔子 柏拉图和亚里士多德 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 “亚洲觉醒”的先驱 孙中山 甘地 凯末尔 无产阶级革命家 马克思、恩格斯 列宁 毛泽东、邓小平 杰出的科学家 李时珍、詹天佑、李四光 牛顿、爱因斯坦 探索历史的奥秘 历史与历史的重现 人类起源之谜 三星堆遗址 玛雅文明的发现 玛雅文明的历史 二里头遗址的发掘 世界文化遗产 世界文化遗产的由来 具有警示意义的世界遗产 古代埃及文明的历史遗产 金字塔和拉美西斯二世遗迹 古代希腊、罗马的历史遗迹 罗马的古建筑遗址群 欧洲文艺复兴时期的文化遗产 佛罗伦萨 中国的历史文化遗产代表 秦始皇陵兵马俑 万里长城 北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝 山西平遥古城与安徽古村落 昆曲 具有警示意义的世界遗产 塞内加尔的戈雷岛 奥斯威辛集中营 其他

高中历史知识点总结大全《古代中国的政治制度》试题特训(2019年最新版)(十)
2020-01-22 02:11:08 【

1、选择题  冯天瑜在《史学术语“封建”误植考辨别》一文中写到“近代中日两国学人皆以‘封建’翻译西方史学术语feudalisim(意为领主、采邑制),遂成一汉字重要史学术语。”据此定义,下列属于分别属于中西方“封建时代”的是:
A.夏商时期、罗马帝国时期
B.秦汉时期、法兰西第一帝国时期
C.殷周时期、法兰克王国时期
D.明清时期、英国都铎王朝时期


参考答案:C


本题解析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据“feudalisim”意为“领主、采邑制”,领主对土地只有使用权,因此对应中国古代的分邦建国,在殷商时期有原始分封,周朝实行完备的分封制;西欧的中世纪分封制流行,封建领主拥有庄园和武装。故对应殷周时期和法兰克王国时期,选C。
考点:古代中国的政治制度·中国早期政治制度的特点·分封制


本题难度:一般



2、选择题  下列机构与少数民族聚居有关的是                                 
① 西周分邦建国的“鲁”               ② 秦朝设置的“道”
③ 唐代推广的“羁縻府州”             ④ 元帝国确定的“江浙行省”
A.①②  
B.③④
C.②③  
D.①④


参考答案:C


本题解析:略


本题难度:一般



3、综合题  (10分)阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:秦朝把中央官分为三个台阶,其中第一台阶由丞相、太尉、御史大夫组成,即所谓的三公。……三者互不隶属,各自开府,三公在分工上各有所侧,互相牵制,……这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的,同时也是有意识对相权加以限制。
---摘自徐晓全《中国古代皇权与相权之争及其对制度变迁的影响》
材料二:从秦汉到明清,宰相的法定职权日益被分割,地位日益暧昧,以至于宰相被最终取消,君权在制度规定层面上却有日益加强之势,君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
---摘自袁建强《论中国古代君权与相权的冲突》
(1)据材料一,概括秦朝中央机构三公设立的目的和主要特点。(4分)
(2)据材料二和所学知识,以唐、宋和明朝为例说明中国古代君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的。(6分)


参考答案:(1)目的:既要提高行政效率,又要限制相权过大。(2分)特点:三公间各自为政,权力相互制约。(2分)
(2)唐代通过将宰相职权一分为三来加强皇权专制;宋代通过单独设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权;明代通过完全废除丞相来强化皇权专制。(6分)


本题解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
(1)从材料中的“这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的,同时也是有意识对相权加以限制”就可以看出秦朝中央机构三公设立的目的是既要提高行政效率,又要限制相权过大。而从材料中的“三者互不隶属,各自开府,三公在分工上各有所侧,互相牵制”就可以总结出主要特点则是三公间各自为政,但是权力又是相互制约的。
(2)唐代通过将宰相职权一分为三来加强皇权专制,实行的是三省六部制,而宋代则通过单独设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权,明代通过完全废除丞相来强化皇权专制,这样也就造成了君权在制度规定层面上却有日益加强之势,君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
考点:古代中国的政治制度?秦中央集权制度的形成?秦朝中央机构三公设立的目的和主要特点;古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的


本题难度:一般



4、选择题  史学家钱穆指出:“此制用意,在用一个客观的考试标准,来不断地选拔社会上优秀分子,使之参与国家的政治。”下列文献史料与“此制”直接相关的是(   )
A.三代用人,世族之弊,贵以袭贵,贱以袭贱 (魏源《默觚下?治篇九》)
B.武帝即位,举贤良文学之士前后百数 (班固《汉书?董仲舒传》)
C.以吏部不能审定核天下人才士庶,故委中正铨弟等级 (杜佑《通典?选举典》)
D.春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花 (孟郊《登科后》)


参考答案:D


本题解析:本题主要考查学生解读题干,获取有效信息,比较、分析,并作出准确判断的能力。根据题干关键信息“一个客观的考试标准”、“ 使之参与国家的政治”等,本题实际上考查中国古代三大选官制度相关内容——科举制度。结合所学知识,分析、判断选项,可知:A项是世官制,B项是察举制,C项是九品中正制(从属于察举制大类),可知ABC三项均不符合题意;D项是科举制,符合题意。综上,故,本题正确答案选D。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度·科举制度


本题难度:一般



5、选择题  你认为下面的叙述,哪项不符合史实                           
A.公元前202年某日,小苏在咸阳用篆体字写了一封信
B.公元前228年某日,一官员称嬴政为大王,未受斥责
C.公元前218年,秦始皇任命张某为郡尉,并赐他一块封地
D.公元前219年,太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马


参考答案:C


本题解析:此题考查对基础知识的掌握。A说法是正确的,秦朝使用的是小篆;B也是正确的,秦始皇在统一六国之后才称为皇帝的,公元前228年还没有统一;C说法是错误的,秦朝实行郡县制,不可能赐给张某封地;D说法也是正确的,公元前219年已经统一六国。因此答案为C。


本题难度:一般



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中历史知识点复习《科技发展的..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询