1、判断题  被称为“神学界之王”的著名经院哲学家托马斯.阿奎那对教权至上论做了系
统的阐述。其核心思想观点是（?）
A．教会高于国家，教权高于王权
B．国家和君权都是上帝的创造物
C．首倡教皇的权力直接来自上帝
D．天主教是基督耶稣的门徒彼得创立的

参考答案：A

本题解析：本题考查学生分析问题解决问题的理解。根据材料结合所学知识即可得知材料反映的核心观点是教会高于国家，教权高于王权。所以选A。

本题难度：一般

2、判断题  神学家阿奎那认为，统治宇宙万物的只有一个上帝，蜜蜂也只有一个王，因此国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。这说明他(　　)
①?主张“君权神圣”　
②?用“自然法则”来论证“君权神圣”
③认为国王与上帝同等重要　
④认为君主是秉承上帝意愿的统治者
A．①②
B．①②③
C．①②④
D．①③④

参考答案：C

本题解析：阿奎那认为：国家是上帝的创造物，所以教会高于国家，教皇是上帝的代表，君主应当服从教会和教皇。因此，③叙述错误。

本题难度：简单

3、判断题  洛克认为国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，他们分别由议会和君主掌握。
请回答：
（1）洛克“分权”学说的基本内容是什么？
___________________________________________________________________________________________
（2）发展了洛克分权学说的法国启蒙思想家是谁？其学说与洛克的差异是什么？
___________________________________________________________________________________________
（3）说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。
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（4）说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。
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参考答案：（1）认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于国会，行政权和外交权属于君主。
（2）孟德斯鸠。他的学说和洛克的学说不同之处是洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归为君主，孟德斯鸠则将行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。
（3）“三权分立”学说的思想核心是权力之间的制约与平衡，是通过以权力来制约权力来预防专制与政治腐败。历史的进步意义在于是当时西方反对封建专制制度的斗争。
（4）美国的国家职权分为立法权、司法权和行政权三个部分，分别由国会、最高法院和总统执掌。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是
[? ]
A．天赋人权
B．只有实行法治，人才能充分享有自由
C．法律为保护人权而设立
D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  （15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。
材料一?人生下来就是自由的，但无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人
的人，反而比其他一切更是奴隶。
——卢梭《社会契约论》
材料二?卢梭提出，必须建立一种全新的契约，这不是统治者与被统治者之间的契约而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。这个政府的最高权力机构是希腊城邦式的公民大会，人民都有参政权利，因此，人民服从政府就是服从自己。——岳麓版《近代社会的民主思想与实践》
（1）材料一、二反映了卢梭的什么思想？（8分）其思想的核心是什么？（2分）
（2）结合材料，分析卢梭的思想对西方民主思想的贡献？（5分）

参考答案：⑴ 思想：平等、自由、社会契约、人民主权（各2分）
核心思想：人民主权（2分）
⑵ 贡献：卢梭的民主思想不仅转变为法国大革命的檄文《人权宣言》的基本精神，被凝练为“自由、平等、博爱”的响亮口号，而且为北美独立战争提供了理论依据。（5分）

本题解析：略

本题难度：简单