参考答案：B

本题解析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知秦朝开始在中央设立三公九卿制度，因此谈不上为了加强皇权削弱相权，汉代以后才开始，排除①；三省六部制是将宰相的权力一分为三，解决的是君权与相权的矛盾，②符合题意；宋代为了分割宰相权力，设置三司分割其财权，③符合题意；元朝行省制度是为了加强中央对地方的控制，排除④。因此B符合题意。
考点：古代中国的政治制度·君主专制政体的演进与强化·加强君主专制削弱相权的举措

本题难度：一般

2、综合题  余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一　我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。
材料二　科举制度的直接结果，是选拔除了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
材料三　用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。
材料四　科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。
(1)结合材料一、二，说明科举制度的特点和作用。（5分）
(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。（4分）
(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。（4分）
(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。（4分）

参考答案：(1)特点：开放性、公平性、客观性。(3分)作用：打破了豪门世族对政治权力的垄断；培养了一大批出色的政治家和行政管理专家。（2分）
(2)特点：内容限定、格式限定；缺乏社会责任感。（2分）后果：造成了大量的无用之才。（2分）
(3)科举制主要是培养政治家和行政管理人才；新式学校培养掌握自然科学和社会科学知识的人才。（4分）
(4)可从积极性和局限性两个方面进行分析，言之有理即可。（4分）

本题解析：略

本题难度：一般

3、选择题  明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪最能说明
A．中央对地方的管理日益加强
B．皇帝更加注重礼仪
C．中央的权力日益向帝王集中
D．君臣关系日益疏远