高中历史知识点复习《中国传统文化主流思想的演变》试题强化练习（2020年最新版）(六) 2020-08-06 02:26:58 【大 中 小】 1、选择题  莫格在《他说的仍在实行》一文中指出:“和柏拉图一样，孔子认为‘明君’治国可以创造一个好的社会。”“他们都是成功的教育家，但在推行自己的政冶理想上，也都是失败的政治家。”柏拉图和孔子成为“失败的政治家”的报本原因在于二人的思想 A．与当时的现实政治脱节 B．支离破碎，缺乏系统性理论化 C．体现出治国理念的落后 D．在各自的治国实践中遭致失败 参考答案：A 本题解析：本题主要考查孔子与柏拉图的思想。孔子的学说强调“仁”和“德治”等主张，与春秋战国时期的历史发展不相适应，故不被采纳；而柏拉图的《理想国》提出的按照智慧、品德来明确分工，各司其职，具有明显的理想主义色彩，与希腊的现实也不适应。故二者都脱离了当时社会发展的需要，所以应选A。“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术”·孔子及早期儒学·柏拉图 考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣”和儒家思想的形成·孔子的思想；西方人文主义的起源及其发展·西方人文主义的起源·柏拉图的思想 本题难度：一般 2、选择题   宋朝时期的官场是我国古代最为廉洁的时期之一。这与理学影响的日益深入有很大关系。对这种风气的形成影响最大的理学思想观念是                       A．格物致知 B．追求孝道 C．讲求名节 D．知行合一

参考答案：C

本题解析：本题主要考查宋明理学。依据所学可知，程朱理学强调人的气节，这对宋朝时期官场的廉洁起了重要影响。分析选项，C项符合题意，故应选C。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·宋明理学的影响

本题难度：一般

3、选择题  《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。”体现孔子的教学理念是
A．鼓励学思结合
B．启发式教学
C．有教无类
D．因材施教

参考答案：B

本题解析：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子本题主要考察学生准确理解材料主旨大意的能力。“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。” 所以体现的教育理念是教师要启发学生自己去思考和琢磨，所以选“B”
考点：

本题难度：简单

4、选择题  孰知今日之清谈，有甚于前代者？昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务。以明心见性之空言，代修己治人之实学”。根据所学知识推断，这则材料的作者是                （   ）
A．顾炎武
B．黄宗羲
C．李贽
D．王夫之

参考答案：A

本题解析：题目中涉及的是现在思想界“以明心见性之空言，代修己治人之实学””，所以作者主张经世致用的观点，A正确，BCD错误。

本题难度：一般

5、选择题  《中西方哲学之比较》中指出“16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱。……黄宗羲们指不出新的社会方案；孟德斯鸠们则有了‘三权分立’、君主立宪制这样的设想。……前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。”以上材料可以说明：
①16至17世纪的中西方启蒙思想主张日趋成熟与质变
②经济水平的差异是中西方思想主张不同的主要原因
③中西方思想主张的不同反映了社会形态上的差异
④黄宗羲们的主张局限于封建范畴，孟德斯鸠们代表着资产阶级的利益
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

参考答案：B

本题解析：试题分析：西方的启蒙运动和中国明清之际的早期民主启蒙思想，出现的时间差不多，但发展的层次、水平有着巨大的差异。中国思想家提不出新的社会方案，只能用一些办法来修补封建专制制度，属于地主阶级（或封建士大夫）的进步思想；后者法国则提出了一些资产阶级国家蓝图，属于资产阶级的进步思想。原因：中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位, 资本主义萌芽十分微弱，黄宗羲等地主阶级知识分子，提不出新的社会方案；18世纪，欧洲资本主义生产方式接近确立，孟德斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导构建了资产阶级理性王国。因此①说法错误，排除后选B。
考点：中西方启蒙思想
点评：运用比较法对比中西方启蒙思想的异同，认识思想和社会政治经济的关系，即一定的思想文化是一定的社会政治经济状况的反映这一基本原理。

本题难度：困难

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