1、判断题  “北京大学自称在半个月内完成680项科研项目，超过了过去三年科研项目的总和，其中100多项是尖端技术科学，有50多项达到国际先进水平……半个月之后，有报道说北大的科研成果达到了3406项，其中达到或超过国际水平的有119项……” 据此可知当时中国处在
A．维新运动时期
B．第一个五年计划之中

C．大跃进时期
D．十一届三中全会之后

参考答案：C

本题解析：
试题分析：本题考查获取材料信息的能力，材料的信息表明北京大学的科研项目和科研成果在半个月的时间内，有了相当快的增加，这明显符合大跃进时期高指标，浮夸风的现象，故C项正确；A、B、D三项不符合题意，故排除。

本题难度：简单

2、判断题  某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德，善与恶所必需”的学问，以下最能体现这一观点的是（???）
A．“人是万物的尺度”
B．“美德即知识”

C．“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧”
D．“舍善而趋恶不是人类的本性”

参考答案：B

本题解析：
试题分析：本题考查阅读理解分析的能力。由材料中“古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问”可判断该哲学家重视道德的作用，强调知识的作用，联系已学知识可知苏格拉底更注重人的道德，提出“美德即知识”的思想，还提出善是人内在的灵魂，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，由此综合分析可知题干符合苏格拉底“美德即知识”的思想主张，因此B符合题意，而A是古希腊哲学家普罗塔戈拉的主张，C、D为中国儒家思想，故排除。故选B。

本题难度：一般

3、判断题  （25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一?中国古代的官学制度源远流长。据文献记载，早在殷周时期，统治者便已建立了名目众多的学校，所谓“设为庠、序、学、校以教之”。汉代太学的设立则可以说是它的奠基和迅速发展时期。汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士（教师）与博士弟子（学生），是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，玄宗“敕天下乡贡，举人不由国

参考答案：
（1）特点：建立了从中央到地方完整的教育体系；长期以

本题解析：
试题分析：（1）第一小问特点从材料一中 “汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立”概括出建立了从中央到地方完整的教育体系；从“在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途”概括出长期以儒家思想为主要教学内容、目的主要是培养后备官员；从“宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源”概括出经费国家保障；从“同时也须兼读《御制大诰》、明朝律令以及习冠、婚、丧、祭之礼。洪武十五年颁禁例，不准生员参与国家政治，议论朝政得失”概括出办学受到国家严格控制管理，服务于专制集权体制，政治性强。第二小问原因抓住前面的特点，联系所学知识从儒家思想的正统地位、教育服务于专制统治的角度进行分析即可。
（2）第一小问不同点可以从教育内容、教育方向、管理体制的角度进行对比分析，从材料二中“国子监是中国古代隋朝以后的中央官学”和材料三中“文艺复兴时期的学校教育．多为个人、教会所办”可概括出管理体制上欧洲主要是民间办学，中国属于官办；从材料二中“学校成为科举的附庸，监生多纳粟入学，为科名声利而学”和材料三中“注重人的实际能力的培养，培养出为世俗社会所需要的人才”可以归纳出教育方向上欧洲注重培养世俗社会所需要的人才，中国以培养官吏为主；从材料二中“设六堂为讲习之所，曰：率性、修道、诚心、正义、崇志、广业。一仍明旧”和材料三中“不仅汇聚了一大批人文主义思想家，而且拥有一批一流的自然科学家在传递着近代科学思想”可概括出教育内容上欧洲引进了人文主义的新思想，中国以儒家思想为主。第二小问对欧洲的影响可从人才培养，促进自然科学和资本主义发展的角度来分析，对中国的影响可从钳制思想，服务于专制统治，制约社会进步的角度来分析。

本题难度：一般

4、判断题  图是一战期间我国面粉出口统计情况图。下列表述不符合图中信息的是
???
A．面粉业的发展比较迅速
B．增长势头因一战结束而下降
C．增长与欧洲市场需求密切相关
D．反映了当时我国轻工业发展状况

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （32分）儒学是中国传统文化的主干，已有2500余年的发展史。在相当长的一个时间里，儒学被统治阶级推为“独尊”的国家学术思想。近百年来，儒学的独尊地位逐渐丧失，但儒学的影响并未消失。
结合所学知识，回答：
（1）儒学是何时由谁创立的？（2分）他的思想体系的核心是什么？（1分）
（2）儒学是何时怎样成为“独尊”的国家学术思想的？（5分）
（3）儒学在宋代有怎样的新发展？（1分）请举出其代表人物及主要观点。（3分）
（4）明清时期儒学面临怎样的境遇？（8分）最终结局怎样？（2分）导致这一结局的原因有哪些？（6分）
（5）近年来我国出现一股国学热（国学，主要是指以儒学为主体的传统文化）。你对儒学重新受到重视有何见解？（4分）

参考答案：（1）春秋末年（或东周时期）（1分）。孔子（或孔丘）（1分）

本题解析：本题考查的是学生对于基础知识的认知与再现。第（1）题根据所学知识可知即春秋末年的孔子创立，其核心是“仁”。第（2）题汉武帝时期的董仲舒提出的“天人感应”“君权神授”发展成为儒家的核心思想，适应了统治者的需要，后汉武帝采纳了董仲舒的“独尊儒术，罢黜百家”。的建议提倡大一统，并创建了太学。第（3）题儒学在宋代发展成为新儒学即程朱理学，代表人物朱熹，根据所学知识总结概括朱熹思想的主要内容。第（4）题儒学在明清时期不同的阶级中遭遇不同。在统治阶级中受到极力的维护，如科举考试中的内容主要出自于四书五经；反之，在当时的思想界却地位低下，如以李贽等人却开始质疑儒学的“独尊”地位，当时的小说对于其进行批判。结局：1905年清朝废除科举制，说明儒家的独尊地位丧失。原因可以从明清时期的政治制度、经济和思想方面的变化入手进行考虑。第（5）题，此题为开放题，只要言之成理，即可酌情给分。

本题难度：一般