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1、选择题 孟子尖锐地指出“以力假人者霸”。朱熹说：“（春秋）五霸则假借仁义之名，以求济其贪欲之私耳。”材料体现了春秋时期（ ）
A．铁器牛耕的使用和推广促进了仁爱思想的发展
B．各国君主们对“仁义”显得没有兴趣，不耐烦
C．“仁”道精神已经变味，带上了功利色彩
D．私学兴起，“士”的活跃，仁爱思想得到了深化、发展
参考答案：C
本题解析：
试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干关键信息“孟子尖锐地指出”、“五霸则假借仁义之名”等，结合春秋时期的时代大背景，可知，儒家思想中的“仁义”，在春秋时期没有发挥到其真正作用，是“假仁假义”，带有功利色彩。而ABD三项的表述与题干材料核心意思无关，排除ABD。故，本题正确答案选C。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家思想的地位
本题难度：一般
2、判断题 （20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一?????????????????????????表一
察举制
| 科举制
|
品德、学问、议政能力
| “以文取士”
|
长官举荐
| 自由报考
|
“人、门兼美”
| “取士不问家世”
?????????????????????????????????????????——据张帆《中国古代简史》制表
材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。
——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）
（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？(8分)
（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。（6分）
（3）概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。（6分）
参考答案：
（1）内涵：“察举制”是由官吏察访合适的人才向中央推
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 下列秦始皇的举措，旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是
①“兼并天下”“设置郡县”???②“决通川防，夷去险阻”
③“器械一量，同书文字”????④“建皇帝之号，立百官之职”
A．①②③④
B．①④
C．②③
D．③④
参考答案：A
本题解析：
试题分析：“兼并天下”，顺应国家统一的时代潮流，实现了国家的统一；“设置郡县”，实现了中央对地方政权的直接有效的控制，故①是正确的。“决通川防，夷去险阻”意思是消除各种军事上的隐患，方便了交通和水利的建设，防止原有六国的军事设施如城郭、险塞等，被各国贵族用来作为反秦的据点或屏障，这样做有利于巩固国家的统一，故②是正确的。 “器械一量，同书文字”，统一度量衡，统一文字，这些措施对促进封建经济文化的发展，巩固了国家统一，故③是正确的。 “建皇帝之号，立百官之职”， 秦始皇创立皇帝制度和中央官制，故④是
本题难度：简单
4、选择题 在我国古代，秦朝设丞相，明朝废丞相。下列对这种现象的分析，正确的是（ ）
A．都是君主专制统治的需要
B．都因为相权威胁皇权
C．都是社会进步的体现
D．都体现了权力互相制衡的原则
参考答案：A
本题解析：
试题分析：秦朝设丞相是为了辅佐皇帝处理政务，服务于专制皇权的需要；明朝废丞相是因为皇帝感觉丞相的存在已经威胁到了自己的专制统治，故废除；综上所述，两个事件都是君主专制统治的需要，故选A。
考点：古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?丞相制度存废的原因
本题难度：一般
5、选择题 科举制正式形成是在：
A.隋文帝时
B.隋炀帝时
C.唐太宗时
D.武则天时
参考答案：B
本题解析：
本题难度：困难
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