1、综合题  民主与法治是人类政治文明发展进程中的大趋势。阅读下面材料，回答相关问题。
材料一

材料二
美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡
——《论政治文明的内在灵魂》

2013年10月1日，由民主党把持的参议院和由共和党控制的众议院未能就新财年的政府预算达成一致，政府拿不到办公经费，部分部门只能暂时关门。其实政府预算是“躺枪”，国会两党的分歧并不在政府预算案上，分歧焦点是奥巴马医改法案。坚决反对医改的共和党试图通过给政府预算附加条件来阻挠医改实施，而民主党则坚决反对这种捆绑做法，要求一码归一码，预算是预算，医改是医改。所以，美国政府部门临时关门其实是“城门失火，殃及池鱼”。
按照美国1921预算与会计法案及1974年国会预算暨截留控制法案等的要求，任何全权预算支出必须通过相应的年度政府岁出预算案的支持方才有效。自美国国会预算程序于1976年正式执行以来，美国政府一共停摆过18次。最少的1天，最多的达21天（克林顿执政时期）。                 
——凤凰网
材料三 
孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。                                          
——《中华文明史》第4卷
（1）分别指出材料一中三个朝代的中枢权力架构。有人认为图示一和二的架构具有民主的色彩，请说明之，概括其实质。（10分）
（2）美国的制宪者们所设计的政治制度中“有衡”是如何体现的？简评现今美国政府屡次关门事件。（10分）
（3）结合所学知识，概述孙中山“催生”共和体制的努力。（8分）

参考答案：
（1）架构：秦朝的三公九卿制、唐朝的三省六部制、元朝

本题解析：
试题分析：
（1）根据图片可知秦朝、唐朝、元朝三个朝代的中枢权力架构是：秦朝——三公九卿制、唐朝——三省六部制、元朝——一省两院制。秦朝时，军政大事一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决，这在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误；唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议、执行，三省分工合作，相互牵制和监督。但二者的本质都是封建君主专制。
（2）第一小问考查美国1787年宪法体现的分权与制衡的原则：宪法规定国家权力分为立法、司法和行政三个部分，立法权归国会，行政权归总统，司法权归法院，体现三权分立原则。三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劾总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。第二小问属于开放型的问题，学生言之有理即可得分。
（3）该问考查孙中山为争取民主共和的革命活动：政治上创建革命团体和政党、建立中华民国；思想上提出三民主义；军事上发动武装起义；制度上颁布《临时约法》、确立三权分立的政治体制等等。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·三公九卿制；古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?三省六部制；欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立——《1787年宪法》·1787年宪法；近代中国的民主革命·辛亥革命·孙中山的革命活动

本题难度：困难

2、选择题  魏源编撰的《海国图志》明确系统阐述的思想是

A.天不变，道亦不变
B.师夷长技以制夷
C.中学为体，西学为用
D.实行君主立宪制度

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  对王国维《殷周制度论》，钱穆先生评价说：“周公摄政七年，而始归政于成王，……于是周人传子之制亦因而确定。王氏（王国维）谓因先有传子之制而始封建。未窥周人政治上之伟大能力所在也。”材料认为王氏的误判是
A．王位世袭制度正式确立于周成王
B．西周执政力主要得益于礼乐教化

C．传子宗法制为分封诸侯提供前提
D．分封制与血缘宗法制度互为依存

参考答案：C

本题解析：
试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“王氏（王国维）谓因先有传子之制而始封建” 说明王国维认为现有宗法制，后才有分封制，故本题选择B。A说法明显错误；B材料中没有提及；D不符合王国维的观点。

本题难度：一般

4、判断题  生活在唐代长安的人，能见到的政治现象是? [???? ]
A、宰相们到政事堂参加会议
B、长安皇城里设了军机处
C、各行省的长官进城来述职
D、朱雀大街出现内阁衙门

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  史称“得人者昌，失贤则亡．”试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训．

参考答案：唐太宋重用魏征，房玄龄，杜如晦，听取规劝，调整统治政策，出现

本题解析：本题着重考查学生对基础知识的理解、再认再现程度，但也适当地考查了学生在历史阐述能力中较浅层次“比较，归纳历史知识”的能力。因为关于唐代前期百余年用人方面的史实，教材均有较明确的叙述，至于总结其经验教训则是重中之重．

本题难度：一般