1、判断题  南北朝时期的民族融合过程，从社会形态变迁的角度看，实际是
A．内迁的过程
B．汉化的过程
C．农耕化过程
D．封建化过程

参考答案：D

本题解析：在南北朝时期，少数民族的内迁使其自身更多的学习了汉族的文化加速了其自身的封建化过程，促进了其社会的发展进步，D项是从社会形态的角度分析，其他不是。

本题难度：一般

2、判断题  秦孝公任用商鞅进行变法的主要目的是
A．废除奴隶主贵族特权
B．发展新兴封建经济
C．富国强兵增强国力
D．正式废除井田制

参考答案：C

本题解析：主要考查商鞅变法的背景。秦地处西戎，中原韩、赵、魏合成“三晋”，经常军事联合，共同进退，势力极其强盛，三晋中的魏国乘机夺去了秦国河西的土地。面对三晋咄咄逼人的气势，秦国前途暗淡。秦孝公任用商鞅进行变法的主要目的是富国强兵。

本题难度：简单

3、判断题  商鞅变法中有利于培植封建小农经济的措施是（?）
A．相地而衰征
B．奖励军功
C．废除分封制
D．奖励耕织

参考答案：D

本题解析：“利于培植封建小农经济”实际上就是有利于农业的发展，也就是促进农业发展的措施。

本题难度：简单

4、选择题  历史纪年方法多种多样，下面有关历史纪年的表述，正确的是
A.公元前209年是公元前二世纪早期
B.乾隆四十年，指的是乾隆皇帝四十岁的那一年
C.公元纪年以耶稣延生的那一年为公元零年
D.农历以干支来纪年，一个周期为六十年

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

5、判断题  史书记载，孝文帝“始班俸禄……禄行之后，赃满一匹死。”又接受汉族官僚李世安的意见，“始议均田。”孝文帝的这两项措施所起到的共同作用是（?）
A．吏治清明
B．在一定程度上减轻了农民的负担
C．粮食产量增加
D．促进了民族融合

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单