1、综合题  阅读下列材料，回答问题。民主取代专制是历史进步的潮流，是世界人民的共同追求。
材料一 黄仁宇曾说:“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独栽，这一说法用来讲明清两代是可以的。
材料二 在现代社会中，无论是哪一统治阶级，只要实行民主政治，都普遍采取代议制的形式……
材料三  “辛亥革命……以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。……”
——《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》
材料四 目前中国正在进行当代最伟大的社会实践，……中国定将实现一种特殊的民主，这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点，这种民主所涉及的是史无前例地继续思考“孔子的公共伦理”，而不是抽象地复制西方资产阶级民主。
——2008年2月7日德国《新德意志报》
请回答：
（1）结合所学知识，说明材料一中“政府有一个皇帝来独裁”的观点。“政府有一个皇帝来独裁”给中国社会发展带来什么深远影响？（6分）
（2）根据材料二及所学知识，指出西方代议制民主是怎样确立的？（2分）
（3）根据材料三及所学知识，结合史实，从政治、经济方面说明辛亥革命是如何推动近代社会变革的？（4分）
（4）材料四所说的“特殊的民主”在社会主义现代化建设的新时期是通过哪些政治制度来实现的？（3分）

参考答案：（1）明朝废宰相，设内阁；清朝军机处。（4分）影响：形成了极端的君主专制统治，极大地阻碍了社会的发展与进步。（2分，言之有理即可得分）
（2）通过资产阶级的革命或斗争，确立资产阶级的统治；（1分）通过颁布宪法或法律文件的方式确立代议制的民主政治，在实践中不断发展完善。（1分）
（3）推动社会变革：政治上，推翻清王朝的统治，结束了中国2000多年来的封建君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《中华民国临时约法》；（2分）经济上，为中国民族资本主义的发展创造了条件，对中国的工业化起推动作用。（2分）
（4）发展和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度；确立以宪法为中心的中国特色社会主义法律体系；实施依法治国；扩大基层民主选举等。（每点1分，答出3点即可）

本题解析：（1）本题考查明清君主专制制度的加强。根据材料，我们可以发现材料所列举的是明清君主专制加强的事例。而君主专制加强的体现则有宰相的废除，内阁的设立，军机处的设立等等。它的影响主要侧重于负面来回答。
（2）本题考查分析材料的能力。近代西方大都建立了代议制政体，建立的方式方式大多是通过革命和改革两种方式确立的。对于民主制度方面，大都通过立法的方式，颁布宪法确立了民主制。通过权力制衡原则维系民主制度，并且进一步发展。
（3）此题考查的是明清时期中国进步思潮。王夫之、黄宗羲和顾炎武等思想家，提出了反对君主专制，发展工商业的主张，为后世产生了一定的影响。第二问主要是要回答辛亥革命的影响，注意从政治、经济和思想等几个方面进行分析。
（4）此题考查的是新中国民主政治的基本框架，是重点内容，需要熟记：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、民主选举制度等。
（5）此题是开放性的试题，回答可以根据自己的理解进行，但是要充分，表述准确。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·；近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的影响；欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立与发展·欧美代议制的确立方式；现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度的建设·民主政治制度的建设的内容。

本题难度：困难

2、判断题  古人对秦朝短期而亡原因的分析，最接近事实的是
A．废先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B．四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛
C．所以殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也
D．乃举措暴众而用刑太极故也

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  在下列机构中，其长官行使的职能与秦朝的丞相相近的是
A．（唐）门下省
B．（宋）枢密院
C．（元）中书省
D．（清）理藩院

参考答案：C

本题解析：本题考查的是古代的政治制度，丞相是负责行政的，所以与之相似的是元朝的中书省，所以C正确，B是军事D是少数民族事务A是审核职能。

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料：
材料一?西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所……春秋战国时期，官学赖以生存的基础逐渐瓦解。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料二　西汉初年的景帝时期，文翁入成都任蜀郡守，“见蜀地僻陋，有蛮夷风”遂将教育文化置于首位……选拔青年人亲自进行教育，并派到长安去学习数年，学成之后用作各级官吏，带动各地的教化……在成都开办学校，校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践。一段时间之后，“由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”
——摘编自《汉书·循吏传》
材料三　一个汉代青年进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官遴选到中央，又经过中央一番规定的考试，然后才正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府。
——摘编自钱穆《中国历史政治得失》
请回答：
(1)根据材料一，概括指出西周学校教育的特点。该特点到春秋战国时期发生的变化及原因？(8分)
(2)根据材料二，概括指出文翁办教育的特点及对当时教育体制发展的贡献。(4分)
(3)材料三反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？（4分）?
(4)综合上述材料，分析西周到西汉教育对社会发展的功能。（4分）

参考答案：(1)特点：“学在官府”(或答贵族垄断教育)，“官师合一”(或答政治与教育相结合)。变化：平民教育兴起(或答从“学在官府”到私学兴起)。原因：旧制度瓦解(或分封制瓦解)；旧经济基础瓦解(或井田制瓦解)；士阶层壮大，哲人、学者投身教育，满足师资条件。
(2)特点：主动性、示范性、实践性。(如具体答出：派遣学习，言传身教，各地实践亦可赋分)。贡献：推动全国各郡国设立学校；初步建立了地方教育系统。
(3)察举制。原因:通过太学求学、政府考核,取代了贵族世袭为官。
(4)功能:维护社会稳定(或巩固统治)；促进人才培养；提高官员文化素质；推动社会政治进步； 推动社会思想文化、风俗的转变。

本题解析：（1）特点：根据“春秋战国时期，官学赖以生存的基础逐渐瓦解”可以推论出西周时期是官学，即学在官府（由贵族垄断教育）；由材料直接可以得到“官师合一”这一特点。变化：由“春秋战国时期，官学赖以生存的基础逐渐瓦解”可以得出变化是：由学在官府到私学兴起。原因：由于教育属于思想文化的范畴，所以其变化的原因应该从当时的经济、政治、和文化三个角度去思考。
（2）特点：由材料二中的“将教育文化置于首位”、“亲自进行教育”和“校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践”可以概括为主动性、示范性、实践性。贡献：由材料中的“至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为始云”可以得出其贡献：推动全国各郡国设立学校；初步建立了地方教育系统。
（3）选官制度：根据材料所述“待服务地方行政有了政绩，再经长官遴选到中央，又经过中央一番规定的考试，然后才正式入仕”可知这是自下而上推选人才为官的制度，即察举制。原因：根据材料所述的现象“当时唯一正途”可知政府的绝大多数官员是通过太学学习、地方推荐和政绩考核才能为官，而不是世袭为官了。
（4）由上述材料所提的三个时期教育的发展来看，主要是讲古代官办学校教育的发展，所以除了具有培养人才和推动社会文化风俗发展之外，还有为政治服务的功能。

本题难度：一般

5、选择题  为避免武将专权，宋太祖在中央设立了
A.枢密院
B.转运使
C.三司使
D.中书门下

参考答案：A

本题解析：B项是在地方设置的官职，负责把地方的财赋转运到京师或朝廷指定的其他地方，借以削弱地方的财政；C项是在中央设置的官职，分的是宰相的财权；D项是宰相的办公场所。

本题难度：困难