1、选择题  下列关于穆罕默德·阿里改革的说法正确的是
A.是一场自上而下的资产阶级性质的改革
B.是一场学习西方先进技术，维护封建统治的封建改革
C.改革的内容只涉及军事领域
D.改革重点是发展民用工业

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  【历史上重大改革回眸】（10分）阅读下列材料：
材料一?孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。……卫鞅曰：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。……吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语，不自知口之前於席也。语数日不厌。
——《史记·商君列传》
材料二?三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。
——《史记·秦本纪》
材料三大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。
文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。
——桓宽《盐铁论·非鞅篇》
请回答：
（1）结合时代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。（2分）
（2）依据材料二概括商鞅变法的核心思想，结合所学知识指出其具体措施。（4分）
（3）依据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不同评价？（2分）
（4）你认为应该如何正确评价历史上的改革？（2分）

参考答案：
（1）社会大变革，战争频繁；帝王之道不符合形势要求，霸王之道有利于富国强兵。（2分）
（2）思想：法治、农战。（2分）
措施：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；奖励军功，实行二十等爵制；燔诗书明法令。（2分）
（3）人夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础；
文学：导致秦朝迅速败亡。（2分）
（4）把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应历史发展趋势和时代潮流为标准。（2分，任答2点）

本题解析：
（1）分析材料一，“吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”说明秦孝公不用帝王之道而用霸王之道，联系当时时代背景，诸侯争霸，社会变革，只能用霸王之道在争霸中取胜。
（2）分析材料可知，其核心是强调了整饬法律、发展农业，奖励军功等。第二小问可联系所学史实回答，如：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕战等。
（3）从材料三“大夫”所强调的“国富民强，……其后卒并六国而成帝业”可知其积极作用是使秦统一了六国。而“文学”认为商鞅变法厉行法治，其严苛的刑罚导致了秦亡。
（4）此问实际是考查学生的历史观，可从改革对当时社会起到的作用以及是否符合历史潮流方面分析。
点评：此题难度中等，主要考查学生分析材料理解材料的能力，要求学生有一定的古文阅读和理解水平。

本题难度：一般

3、判断题  【历史上重大改革回眸】
材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。
亚里士多德关于梭伦改革的论述
材料二：（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王日：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”
《战国策·秦策一》
材料三：人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。
《戊戌变法记》
请回答：
（1）概括材料一中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？
_____________________________________________________________________________
（2）据材料二，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
_____________________________________________________________________________（3）对材料三所示的现象你如何看待？
_____________________________________________________________________________
（4）综合上述材料，你有何认识？
_____________________________________________________________________________

参考答案：（1）颁布“解负令”，废除平民所欠的公私债务。 奴隶主贵族。理由：许多借债购地的人因政府废除所欠的公私债务发展成为富翁。
（2）旧贵族的反扑、与秦惠文王的矛盾、以及因秦孝公死而失去了政治支柱。
（3）变法鼓励官绅士民上书言事，提供了参政的可能性，反映了维新派和开明地主参政议政的愿望。但是，材料中的反映的举国鼓舞欢蹈是夸张的说法。
（4）改革会导致社会利益的重新分配，必然会遭遇阻力，呈现曲折性。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  下列推论属于哪种情况
大前提：农奴制改革是在封建地主的支持下进行的
小前提：农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺
结论：农奴制改革是封建性质的改革
[? ]
A．大前提正确，小前提错误，结论错误
B．大前提错误，小前提错误，结论正确
C．大前提正确，小前提正确，结论错误
D．大前提正确，小前提正确，结论正确

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  【历史——历史上的重大改革】
阅读下列材料：
材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料二：孝文帝“雅好《诗》《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授。及其成也，不改一字”。
——《魏书·高祖记》
材料三：北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；……商之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。
——张之洞《劝学篇·变法第七》
请回答：
（1）为实现富国强兵，商鞅在政治、经济、军事、思想方面的改革措施有哪些？（每项各举一条。6分）
（2）从材料二中，我们能得到什么信息?(1分)这对孝文帝的改革产生了哪些影响?请举例说明。（5分）
（3）张之洞对北魏孝文帝改革，商鞅变法得与失的评价是否客观?（1分）请任选其中一个变法简要说明其评价的主要理由。（4分）

参考答案：（1）政治：废除世卿世禄制；推行县制。经济：废除井田制；奖励耕织。
军事：奖励军功，确立二十等爵制。思想：燔诗书，明法令。 （6分）
（2）对北魏孝文帝改革的评价较为客观公正；对商鞅变法评价符合事实，有一定的道理；
（3）北魏孝文帝改革注重学习汉人先进的制度和文化，加速了鲜卑族的封建化进程，促进了北魏社会经济的发展繁荣和民族大融合。
商鞅变法顺应了历史发展的潮流，促进了社会经济的发展，使秦国成为强国；但严刑峻法，剥削沉重，有一定负面影响。（学生回答两个以上按第一个给分）（4分）

本题解析：（1）考查基础知识识记能力，列举商鞅在政治、经济、军事、思想方面的改革措施即可。
（2）看清题目要求，不是回答张之洞的评价，而是要学生对张之洞的评价发表看法，主要从是否客观公正的角度回答。
（3）问实际涉及商鞅变法、北魏孝文帝改革的内容与评价，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法为秦国的富国强兵和后来秦的统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用但严刑峻法，剥削沉重，有一定负面影响。北魏孝文帝改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。（
点评：1.这部分是选修模块中重要的内容，高考考查的重点集中在北魏孝文帝改革、戊戌变法、梭伦改革和日本明治维新等专题。 2．随着高考选考试题命制技术逐步成熟，高考命题逐渐由考查单个改革向综合考查多个改革的方向发展。如：山东高考曾经梭伦改革与商鞅变法的比较；宁夏卷曾经将中国戊戌变法、日本明治维新与俄国彼得一世改革综合起来考查。 3．从考查的内容看，高考侧重于探究改革的成败得失，分析成败的原因。这对于我们在当今的改革开放中形成正确的态度有巨大的现实意义，这是高考命题考查的主要价值所在。

本题难度：一般