1、判断题  （14分）民族主义是一个历史性的概念。近现代民族主义不断发展，逐渐形成一种完整的思想体系。阅读下面材料，结合所学知识回答问题。

参考答案：（1）梁启超：忧国、救国；日本游客：骄傲、自大（自豪）。（4分）
原因：
中国：19世纪末20世纪初，民族资本主义有了初步发展。（3分）
日本：明治维新殖产兴业，发展资本主义经济，日本成为亚洲经济强国。（3分）
影响：
中国：唤起民众的民族意识，救亡图存：激励有识人士探索救国救民的道路。（2分）
日本：军国主义思想蔓延，走上侵略扩张道路。（2分）
（2）问题：苏联在建设社会主义的同时，忽视了各民族自身的发展。（4分）
危害：出现民族不满，进而导致民族分离运动。（2分）

本题解析：本题以关于中、日、苏三国的文学作品为切入点，考查不同的经济发展状况对民族主义的影响。第（1）问“民族情绪”从梁启超的言论和日本游客诗歌的语气中获取信息归纳；“原因”即中日两国当时的历史背景，注意是“经济”原因，也就是资本主义的发展；“影响”即中日两国不同的经济、思想状况产生的政治影响，对中国而言，主题是“救亡”；对日本而言，主题是“扩张”。第（2）问的“问题”从材料中获取，关键信息是“简单地用社会主义革命代替了民族解放运动”，即忽视了民族问题；“危害”从著作名称即可得出。
点评：中国民族主义的发展是在近代随着列强对华的侵略的不断加深而出现的。20世纪初，中国完全沦为半殖民地半封建社会，亡国灭种危机迫在眉睫，在这种情况下，社会各个阶层掀起了救亡的运动；因此中国的民族主义是和民族救亡结合在一起的；日本的民族主义是民族自大，是和侵略扩张结合在一起的；苏联的民族主义与社会主义混淆了，忽视了民族问题的重要性，使得苏联的民族问题越来越严重。

本题难度：一般

2、判断题  （13分）阅读下列材料:
材料一?经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二?1950年春，让?莫内在阿尔卑斯山区步行，集中思考欧洲的前途：1949年以来冷战的升级；由于美国经济进入萧条期，即将结束的马歇尔计划不可能延长；联邦德国成立引发法国公众舆论开始担忧德国威胁的重演……莫内敏锐地感觉到，上述因素的相互作用，提供了欧洲走向联合的机遇。……莫内迅速返回巴黎，与助手立刻起草了一个方案，要旨是将法、德煤炭和钢铁资源共同置于一个“超国家机构”的监督管理下，同时邀请其他欧洲国家资源参加。1951年，法、德等六国正式签署了“欧洲煤钢共同体”的协议。尽管协议与莫内的草案有所区别，但总的来说，坚冰已经突破，更广泛的欧洲联盟的前景出现在地平线上。?——崔永元《“欧洲之父”的思路及其对亚洲的启示》
请回答：
（1）材料一中欧洲政治家们认为“欧洲将不再是欧洲人的欧洲”的理由是什么？（3分）
（2）根据材料二概括，欧洲突破“坚冰”、走向联合的因素有哪些？（4分） “坚冰”突破后，欧洲的合作是怎样一步步深化的？（4分）
（3）欧洲的发展对世界政治格局的发展产生什么影响？（2分）

参考答案：（1）两次世界大战使欧洲遭到严重削弱；第二次世界大战后，美国对欧洲的经济渗透和政治控制不断加强；受到来自苏联和东欧等社会主义国家的威胁。（3分）
（2）因素：美苏以欧洲为主战场的“冷战”；美国经济援助有限；联邦德国成立引起担忧；让?莫内的主观努力。(4分，任答两点即可赋分)
深化：20世纪60年代成立欧洲共同体；1993年成立欧盟；2001年启动欧元。(4分，任答两点即可赋分)
（3）影响：冲击了两极格局，呈现出多极化趋势（2分）

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  “20世纪初中国社会的阶级矛盾与中外民族矛盾汇流”基于?
A．帝国主义形成了宰割中国的同盟
B．反动政府成为帝国主义统治中国的工具
C．清朝中央机构开始半殖民地化
D．帝国主义扶持袁世凯

参考答案：B

本题解析：《辛丑条约》的签订，使反动清政府成为帝国主义统治中国的工具，成为帝国主义在华的代言人，其利益是一致的，故20世纪中国社会的阶级矛盾和中外民族矛盾汇流。

本题难度：简单

4、判断题  （25分）阅读材料，回答问题。
材料一：1960年7月，在华盛顿大学的中美学术合作会议上，他（胡适）以“中国传统与未来”（Chinese Tradition and the Future）为题所作的公开演说中，最后一次试图将文艺复兴的概念，系统地应用到中国史上。他对五四之前的中国历史，总计区分出三次文艺复兴。第一次是第8与第9世纪中国文学的文艺复兴，那时白话开始出现在禅僧的诗与语录中。第二次文艺复兴出现在哲学。这里，他主要是指第11与第12世纪新儒学的崛起。第三次文艺复兴是第17与第18世纪的“学术复兴”，那时人文学者开始使用“科学方法”大规模研究古籍与史籍。
——余英时《现代危机与思想人物》
材料二：《文艺复兴》（Renaissance）是1918年一群北京大学学生，为他们新发行的月刊型杂志所取的名称。他们是在我国旧有传统文化中，受过良好熏陶的成熟学生；他们在当时几位教授所领导的新运动里，立即察觉到它与欧洲丈艺复兴有显著的类似性。下面几个特征特别使他们回想到欧洲的文艺复兴：首先，它是一种有意识的运动，发起以人民日用语书写的新文学，取代旧式的古典文学。其次，它是有意识地反对传统文化中的许多理念与制度的运动，也是有意识地将男女个人，从传统势力的束缚中解放出来的运动。它是理性对抗传统、自由对抗权威，以及颂扬生命和人的价值以对抗压迫的一种运动。最后，说来也奇怪，倡导这一运动的人了解他们的文化遗产，但试图用现代史学批评和研究的新方法来重整这一遗产。在这个意义上说，它也是一个人文主义运动。
——胡适《中国文艺复兴》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析胡适所指的中国古代第二次“文艺复兴”运动“新儒学”指的是什么？列举其主要代表人物并说明“新儒学”出现的原因。（12分）
（2）材料二中的“新运动”指的是什么？比较该运动与欧洲文艺复兴运动的相似之处。结合所学知识，分析其相似性出现的原因。（13分）

参考答案：
（1）指的是：理学（2分）
代表人物：程颐、程颢、朱熹（2分）
背景：商品经济的发展；雕版印刷术的逐渐普及、活字印刷术的发明和推广；书院、私塾的发展；科举制度录取名额的增加；儒家融合佛道思想；（每点2分，见四点给8分）
（2）指的是：新文化运动（2分）
相似之处：文学的世俗化（白话文）；反对传统文化（价值观）的束缚；对传统文化的批判与继承；提倡人文主义。（8分）
原因：资本主义的发展；资产阶级的利益需要。（2分）传统文化的束缚。（1分）

本题解析：(1)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料“第二次文艺复兴出现在哲学。这里，他主要是指第11与第12世纪新儒学的崛起”可知，中国古代第二次“文艺复兴”运动“新儒学”指的是宋明时期的理学；根据所学知识我们就可以得到理学的代表人物和出现的原因。
（2）本题主要考查学生对材料的理解分析能力。根据材料“《文艺复兴》（Renaissance）是1918年一群北京大学学生”“他们是在我国旧有传统文化中，受过良好熏陶的成熟学生；他们在当时几位教授所领导的新运动里，立即察觉到它与欧洲丈艺复兴有显著的类似性”“它也是一个人文主义运动”可以判断出这次运动是新文化运动；结合所学知识就可以知道，新文化运动和文艺复兴的相似之处，以及相似性的原因。

本题难度：一般

5、判断题  周恩来在中共八大上指出：“以重工业为中心的工业建设，是不能够也不应该孤立进行的，它必须有各个方面的配合，特别是农业的配合，农业是工业发展乃至整个国民经济发展必不可少的条件。”以上材料表明党和政府
A．认识到经济需要平衡发展
B．确立了优先发展农业生产的经济指导思想
C．将经济建设的重点转向农业和轻工业
D．开始纠正“大跃进”运动的“左”倾冒进错误

参考答案：A

本题解析：考查八大经济建设方针。根据材料信息可知，周恩来主张重工业为中心的工业建设需要农业的配合，结合八大的经济建设方针，可知选择A项。BC与材料意思不符；D时间不符，“大跃进”运动开始于1958年，而中共八大召开于1956年，因此选A.
点评：中共八大在总结中国第一个五年计划实施经验的基础上，继续坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。

本题难度：一般