1、判断题  下图反映了16世纪以来欧美各国对古希腊民主制度研究的人数变化曲线。你认为第二至第五个高峰出现的相同因素是?

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A．专制与民主思想的蜕变?
B．世界市场的不断扩大
C．不同文艺流派的产生?
D．思想领域的剧烈变化

2、判断题  16世纪前后，人类历史发生了重大的转折。这个转折主要是指：（　　）
A．欧洲商品经济迅速发展
B．生产技术有了很大提高
C．资本主义制度在世界范围内建立
D．封建主义向资本主义转变

3、判断题  阅读下列材料：
材料一　人文主义者阿尔伯（1404——1472年）说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”?
——马克垚《世界历史?中古部分》
材料二　诗人但丁（1265——1321年）很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”
——马克垚《世界历史?中古部分》
材料三　（卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？
——刘宗绪《世界近代史》
材料四　启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且这确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。可是我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！（举世只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什么，但是要听话！）到处都有对自由的限制。然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢？一一我回答说：必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。
——康德《历史理性批判文集》
请回答：
（1）材料一、二的人文主义思想的侧重点各是什么？这些观点产生的相同原因是什么？
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（2）概括材料三、四的主要思想，与材料一、二相比，有哪些新发展？
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（3）总体上看，上述思想对西方历史产生了什么深远影响？对我们今天的社会发展有何启示？
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4、判断题  明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映

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5、判断题  启蒙运动和文艺复兴的相同之处是
A．主张推翻封建专制制度
B．矛头指向天主教会，歌颂理性
C．倡导建立民主共和制
D．是资产阶级利益要求的反映

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