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1、判断题 “王侯将相不必为贵胄”这一观念在秦末已深入人心，这一局面的出现首先得益于下列哪一制度的推行
A．世卿世禄制
B．军功爵制
C．推举制
D．科举制
2、判断题
阅读下列材料。
材料一? 柏利在1800 年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。?
——科尔顿《近代世界史》中册
材料二 19世纪后半期日本资本主义发展的状况 明治政府颁发的地契?1872年日本第一列火车? 1876年日本的新式学校?官办八幡制铁所
材料三?( 日本明治维新时) 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事( 后来采用普鲁士模式) ，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889 年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。?
——?[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四?19 世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一切彻底的改革。1898 年夏，他颁发了一系列的改革法令，被称为“百日维新”。他们……建立新学校，传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法，按西方式建立一支军队。
请回答：?
（1 ）从当时日本的外交政策角度，说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在?
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（2 ）材料二反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施。
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（3 ）根据材料三指出日本向西方学习的特点。
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（4 ）根据材料四，概括“百日维新”中维新派学习西方的主要措施。与材料三相比，其最大的不同是什么？
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3、判断题 阅读下列材料： ?
我所给予人民的适可而止， ?
他们的荣誉不减损，也不加多； ?
即使是那些有势有财之人， ?
也一样，我不使他们遭受不当的损失； ?
我拿着一只大盾，保护两方，
不让任何一方不公正地占据优势。
对于那些想重新划分土地的人：
他们为劫夺而来，欲望无有止境，
每一个都向往获得无穷的财富，
而我，言语温存，暗里却心肠坚硬。
他们的幻想狂妄而终于落空；
于是对我激起怒火，瞪着眼睛看我，
视我如仇——
错了：我应允之事，得天之助，都已完成，
至于其余，不能作无谓冒进；
用僭主力量希冀成功，我所不乐，
亦不愿让君子与小人在我们祖国竟然享有同等的一分沃土。?
——梭伦诗句
阅读上述材料，联系所学知识，简要分析梭伦改革的特点。
?
4、判断题 北魏孝文帝改革顺应了北方民族融合的潮流。该潮流的发展对中国政治格局的变化产生的影响是（?）
A．有利于北方经济的恢复和发展
B．加速了北方各少数民族的封建化
C．巩固了北魏对黄河流域的统治
D．为结束分裂、完成统一奠定了基础
5、判断题 王安石变法的措施的商鞅变法相比，相似之处是
A．改革科举选拔制度
B．促进农业生产发展
C．改制地方行政区划
D．改变土地所有制度
答案及详细解析请点下一页查看。
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