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1、判断题 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。
材料一 君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。
——唐太宗
（l）材料一反映了唐太宗哪些用人思想？
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材料二 入仕群体中寒门子弟所占比例
（据何怀宏《选举社会》编制）
（2）表中寒门子弟人仕比例呈现怎样的变化？结合所学知识分析变化的主要原因。
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材料三 1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步重建了文科院系。（据《清华大学枝史稿》等）
图1
图2
（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。图1、图2所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念？
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材料四 “才能优先原则”一直是美国移民体系中的一个基本原则。20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动导致犹太难民出现时，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63.3%被英国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等l8名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学派、奥地利精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。（据胡小芬《罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策》等）
（4）根据材料四，结合所学知识评析罗斯福政府的知识移民政策。
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2、综合题 （20分）内阁制度在东西方国家均有实施。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国责任内阁大事记（部分）
1714年 乔治一世即位。
1718年 因语言障碍，乔治一世不再出席内阁会议。
1721年 乔治一世任命首席财政大臣、议会多数党辉格党领袖沃波尔主持政府工作，成为英国历史上第一位首相。
1742年 因受下院多次反对，沃波尔被迫辞职，这成为英国责任内阁制确立的标志。
1782年 英国在北美失败，首相诺斯率内阁成员集体辞职。标志着责任内阁制的发展。
1783年 乔治三世任命小皮特为首相并组阁。
1784年 面对议会的反对，小皮特别出心裁地解散议会，宣布提前大选，并最终在大选中获胜。这表明英国责任内阁制继续发展。
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（1）据材料一，概括英国责任内阁制的基本内容。（8分）
材料二 美国1787年宪法并未像早期的州宪那样，在新政府中设立独立的内阁机构。虽然内阁后来得到公认而成为联邦政府的一个组成部分，但始终无法定权力，无法定组织原则，无法定运行机制……19世纪60年代以来，不断有人提倡改革内阁，加强内阁与国会的关系，提高内阁的地位，使其成为对议会负责的机构。但结果都未获得成功，其根本原因在于美国制度本身。（张定河《美国政治制度的起源与演变》）
（2）据材料二，概括指出“有人提倡改革内阁”的理由，（2分）并结合所学知识，从美国政治制度角度分析美国内阁改革“都未获得成功”的原因。（2分）
材料三
（3）据材料三并结合所学知识，比较明朝内阁与德国内阁的异同。（8分）
3、判断题 下列关于两汉与匈奴战争的表述正确的是
A．两汉政府反对匈奴掠夺的反侵略战争
B．两汉政府反对匈奴保持边境安全的正义之举
C．两汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争
D．少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争
4、选择题 “问题”与“主义”之争结果与影响是?
①马克思主义取得了胜利 ? ②无政府主义在中国消失 ? ③扩大了马克思主义的影响? ④找到了中国民主革命的正确道路
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
5、判断题 春秋战国时期是我国历史大变革时期，“变”体现在（?）
①由封邦建国向大一统转变?②由分封世袭向中央集权转变?③由土地国有向土地私有转变?④由百家争鸣向独尊儒术转变
A．①④
B．②③
C．①②③
D．①②③④
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