1、选择题  春秋战国时期是我国古代一个较长的分裂时期，造成分裂的最主要原因是
A.分封制度的弊端，不利于维护国家统一
B.少数民族的入侵
C.井田制的瓦解，封建经济因素的兴起
D.周王室的衰微

2、判断题  人类文明在交流中相互借鉴，不断发展。阅读材料，回答问题。
材料一 伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”
——伏尔泰《风俗论》
（1）材料一中“新的精神的与物质的世界”指什么？“新的精神的与物质的世界”中的哪些主张有利于欧洲启蒙思想家进行反封建专制的宣传？
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材料二 我们必须承认自己百事不如人。不但物质机械不如人，政治制度不如人，而且道德不如人，知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如人。
——胡适《介绍我自己的思想》
（2）依据材料二，归纳胡适对待中西文化的态度。为改变上述状况，胡适等人提出了怎样的主张？
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材料三 中国应该大量吸收外国的先进文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地，毫无批判地吸收……
——毛泽东《新民主主义论》
（3）依据材料三并结合毛泽东在民主革命时期的斗争实践，谈谈毛泽东是如何批判地吸收外来文化的？
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3、判断题  人文思想是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。
材料一 苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”
孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
（1）据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同。
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材料二 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。
——薄伽丘《十日谈》
材料三 要有勇气运用自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——康德
（2）材料二体现了作者怎样的观点？这一观点在当时有何积极意义？与材料二相比，材料三将人文思想发展到怎样的新高度？
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（3）综上所述，你认为人文思想的基本内涵是什么？
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4、判断题  2009年9月18日《中共十七届四中全会公报》强调：“坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系。”这一指示精神与下列哪一中国古代思想相一致?
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A、“礼之用，和为贵”
B、“仁人无敌于天下”
C、“民为贵，社稷次之，君为轻”
D、“养心莫善于寡欲”

5、判断题  有一家父母得知小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是?
[? ]
A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误的
B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂
C．认为孩子的本性是恶的，必须得到严厉的惩罚，使他害怕，以防再犯
D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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