参考答案：C

本题解析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。材料反映了中国历史从夏商周时期到春秋战国时期的诸侯争霸，再到秦朝完成统一的历程，因此C项符合题意；秦朝专制主义中央集权制度正式确立，因此A项和D项不符合材料信息；材料没有体现出地方行政制度的变迁，因此排除B 项。
考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度、秦朝中央集权制度形成?分封制、秦朝统一

本题难度：一般

4、综合题  阅读下列材料：
材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时侯，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时侯，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

请回答：
（1）根据材料一，指出雅典民主政治发展到顶峰的主要表现。（10分）
（2）据材料二，结合所学知识回答：图1、图2反映的政治制度具有什么相同点？本质上又有什么不同？（6分）
（3）结合所学的知识回答，雅典的民主政治与图2有什么渊源关系？图2中的国会类似于雅典民主政治中的哪个权力机构？（4分）

参考答案：（1）①政权掌握在全体公民的手中。②公民在法律上是平等的。③能力是担任公职的先决条件。④国家事务充分讨论，民主决策。（答对3点即可，少答1点扣4分，少答2点扣7分）
（2）相同点：都体现出权力的制约与平衡。（2分）
不同点：图1是分割相权以加强封建君主专制统治。图2是三权分立以维护资产阶级民主政治。（4分）
（3）渊源关系：雅典民主政治为美国代议制民主政治的建立提供了参考。（2分）
类似机构：公民大会或五百人议事会。（2分）

本题解析：（1）注意提取材料信息“因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中” 说明政权掌握在全体公民的手中；“每个人在法律上是平等的” 说明公民在法律上是平等的；“让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能” 说明能力是担任公职的先决条件；“我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论” 说明国家事务充分讨论，民主决策。
（2）根据图1、图2结合所学知识可知，相同点是都体现出权力的制约与平衡。唐朝的三省六部制，美国的三权分立。不同点：唐朝的三省六部制是分割相权以加强君主专制，美国实施三权分立目的是为了防止专制维护资产阶级民主。
（3）美国的三权分立主张政府的行政、立法与司法职权范围要分明，以免滥用权力。此学说起源可追朔至古希腊，而其后被英国与法国的哲学家进一步发展。美国的国会是个民主的机构，拥有立法权，不是最高权力中心。雅典的公民大会由全体公民直接参加。商讨国家大事，国家最高权力机关。就民主性质而言，国会相当于公民大会或五百人议事会。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制；古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治特点；欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立——《1787年宪法》·1787年宪法

本题难度：一般

5、判断题  有学者指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大，对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获同，起了不可低估的作用。”这里主要强调
A．分封制扩大西周文化的作用
B．分封制巩固西周统治的作用
C．分封制推动中原文明的传播
D．分封制阻碍了中华民族融合

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。概括材料材料信息，分封制对中国传统的形成和与扩大，对中国文化的壮大与认同，起了不可低估的作用。由“相对于四夷的中国传统”可知，此处“中国”即“中原”，因此C为正确答案。

本题难度：一般