1、判断题  阅读下列材料，回答问题：
材料一 ?以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。?——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 ?苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
请回答：
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）
（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想? （2分）在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（2分）
（3）结合所学知识，王安石变法的理财措施有哪些？（4分）

参考答案：
（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏任用重科名资历。（4分）
（2）教育思想：注重实用。（2分）
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）（2分）
（3）青苗法、市易法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法。（4分）

本题解析：
（1）依据材料一分析概括北宋选拔人才的弊端：以诗赋记诵求天下之士；以科名资历叙朝廷之位。即人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。
（2）材料二体现的王安石的教育思想是“为天下国家之用者，则无不在于学”，即教育应为国家服务，注重实用。结合王安石变法的内容回答他改革科举考试的措施。
（3）王安石变法的理财措施及经济上的富国之法：如青苗法、市易法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法。
点评：对王安石变法的评价：
1、变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
2、王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。
3、变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然沉重
4、王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。

本题难度：一般

2、判断题  A．【历史上重大改革回眸】（10分）
王安石变法虽然最终失败，但它为后人留下了许多有待品评的话题。阅读下列材料：
材料一?青苗法者，不过一季艮行之业耳，……而季艮行之为业，其性质乃宜于民办而不宜于官办：但使国家为之详定条例，使贷者与借者交受其利而莫能以相病，……而不必直接与人民相贷，则其道得之矣。……在当时，人民既无有设立银行之能力，而举国中无一金融机关，而百业坐是雕敝。荆公能察受敝之原，而创此法以救治之，非有过人之识力而能若是耶?
——梁启超《王荆公》
材料二?王安石变法以“天变不足畏，祖宗不足法，流言不足恤’’的大无畏精神，力求把变法革新进行到底。……他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。……王安石变法是想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有彳艮大的前瞻性。
——马克垚主编《世界文明史》
请回答：
（1）据材料一，概括梁启超关于“青苗法”的看法。结合所学知识，分析“青苗法”的积极作用。（5分）
（2）据材料二，变法重视商品货币作用的原因是什么?结合所学知识，指出王安石变法内容的核心。（3分）
（3）综合以上材料，我们可以从王安石变法中获得哪些改革启示?（2分）

参考答案：
（1）看法：青苗法相当于银行金融业务；政府不宜与人民直接借贷。（2分）
积极作用：农户可以免受高利贷的盘剥；政府可以增加财政收入；促进农业生产发展。（3分）
（2）原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。（2分）
核心：理财（或富国之法）。（1分）
（3）启示：改革者的意志要坚韧，眼光要高远；改革的内容要立足现实。2分）

本题解析：
（1）问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及结合所学知识分析问题的能力。材料中“青苗法者，不过一季艮行之业耳，……而季艮行之为业，其性质乃宜于民办而不宜于官办：……而不必直接与人民相贷，”即为梁启超关于“青苗法”的看法，可概括为青苗法相当于银行金融业务；政府不宜与人民直接借贷；对于“青苗法”的积极作用，结合所学知识，可从农户、政府、、农业生产发展三个方面作答。
（2）问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力。据材料二中“王安石变法是想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。”可知宋代商品货币经济活跃，王安石有前瞻性是王安石变法重视商品货币作用的原因；王安石变法内容的核心是理财（或富国之法）。
（3）问主要考查学生准确解读材料信息和综合分析问题的能力。根据材料一和材料二，王安石作为一位伟大的改革者，具有很多过人的品质，无论对推进改革的决心，还是对变法前瞻性认识，都值得后人从中获得启示，因此改革者的意志要坚韧，眼光要高远，改革的内容要立足现实。

本题难度：一般

3、判断题  王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是(　　)
A．保甲法
B．均输法
C．农田水利法
D．免役法

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A项是强兵之法，B项主要是限制富商大贾对市场的操纵，C项主要是鼓励垦荒和兴修水利以促进农业的发展，D项是向应服役而不去服役的人征收免役钱，这样，保证了农业生产的时间，“农时不夺”，所以答案选D。
点评：王安石变法是高考中的常见考点，对其的考查主要从以下几个方面进行：①王安石变法的时代背景；②王安石变法的具体措施；③王安石变法的性质；④王安石变法目的；⑤王安石变法的影响即评价；⑥王安石变法最终失败的原因及启示和教训。尤其是王安石变法的主要措施是高考中热频考点，需要加深对其内容的理解。

本题难度：简单

4、判断题  王安石改革措施中，对民众有一定缺陷的措施是：?
①方田均税法?②青苗法?③募役法?④均输法
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  [历史上重大改革回眸]（15分）
北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士为实现富国强兵的目的，进行改革。阅读下列材料：
材料一?北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼。”如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”
——摘编自《续资治通鉴》等
材料二?知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”
——摘编自《宋史 食货志》
材料三?王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。
——据《王安石变法与商品经济》
材料四?王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。
——据《王安石变法简论》
请回答：
（1）根据材料一、二，分别概括其规定或“建言”的目的。（7分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（4分）
（3）材料三、四研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）

参考答案：（1）目的：材料一：规范租佃关系，抵制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维持生产正常进行。（4分）
材料二：保护自耕小农，抵制兼并，增加国家收入。（3分）
（2）历史背景：租佃契约关系普遍化，自耕小农仍是农业生产的主体，土地兼并加剧，政府根据社会变化在政策上进行调整。（4分）
（3）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。（2分）
结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般