1、判断题  拿破仑曾经说，大革命是启蒙思想家的业绩。这主要是
[? ]
A．启蒙思想家深刻揭露旧制度的弊端　　
B．启蒙思想家号召人民起来革命
C．启蒙思想家成为大革命的领导者　　　
D．启蒙思想家为新社会描绘了政治蓝图

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  “人们参加社会的理由……是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。”这段话鲜明地体现了下列哪位思想家的观点
A．霍布斯
B．伏尔泰
C．卢梭
D．孟德斯鸠

参考答案：C

本题解析：根据题干，材料体现了“人民主权”“社会契约”思想，符合这的是法国启蒙思想家卢梭。卢梭思想主张：“天赋人权”、“人民主权”（国家的主权属于人民）和“社会契约论”（统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他）思想；人类不平等的根源是财产的私有。
点评：
启蒙
运动
（17～18世纪）
国家
代表人物
代表作品
主要思想主张（观点）
法国
伏尔泰
《哲学通信》
《路易十四时代》
①抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；“天赋人权”；法律应以从人性出发，法律面前人人平等
孟德斯鸠
②《论法的精神》
《波斯人信札》
反对君主专制；“三权分立”；
法律应当是理性的体现
③卢梭
《社会契约论》
④“天赋人权”、“人民主权”、“社会契约论”、人类不平等的根源是财产的私有
德意志
康德
《纯粹理性批判》
⑤人应该自己独立思考，理性判断；强调人的重要性；主权属于人民（人民主权）；人要自律；自由和平等只能在法律范围之内

本题难度：简单

3、判断题  （27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：在马克思之前，所有重大革命——英国革命、美国革命和法国革命——都发生在西方。但在20世纪，所有重大革命都发生在第三世界（落后国家）：1917年——俄国、1949年——中国……。20世纪90年代……由于计划经济的失败，1917年以来在第三世界建立的新的革命政权相继垮台。
——以上材料均引自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：鸦片战争以后的100多年时间里，中国在西方国家的眼中一直是一个弱小国家，但新中国成立以来尤其是最近30年的发展颠覆了这个形象。
（1）材料一所指“美国革命”与“法国革命”，其共同的主要指导思想是什么？是自古希腊以来哪一思想的发展？（4分）
（2）材料一所述20世纪“重大革命”与“马克思之前的革命”有何不同？你是否同意“20世纪90年代……1917年以来在第三世界建立的新的革命政权相继垮台”的观点？陈述理由。（8分）
（3）据材料二，“但新中国成立以来尤其是最近30年的发展颠覆了这个形象”，这个“形象”是什么意思？结合所学，概述民国成立后的前十年之间，为“扭转这一形象”所做的主要努力。（8分）
（4）综合上述，指出“中国最近30年的发展”的突出表现，并阐释该发展的原因。 （7分）

参考答案：
（1）（4分）启蒙思想；人文思想；
（2）不同：之前：资产阶级政治革命；? 20世纪：社会主义革命。（4分）
答案一：?同意。（2分）；理由：苏联、东欧社会主义政权瓦解。（1分）
答案二：?不同意。（2分）；理由：中国为代表的社会主义革命政权依然存在。或越南、朝鲜等都可以。（2分。）
（3）形象：弱小国家（2分）；努力：南京临时政府的革命措施、新文化运动、五四运动、民族资本主义的短暂春天等。（注意时间：民国成立后的前十年：1912——1922）
（4）（7分）
政治：恢复并不断完善社会主义民主、法治制度；提出一国两制。收回香港、澳门等
经济：确立改革开放的国策；建立并不断完善社会主义市场经济体制；加入世贸组织等；
科技：确立“科教兴国”战略，大力发展教育、科技，提升社会生产力水平；双百方针，促进科技文化繁荣，增强中国软实力。
（注意时间：1978年以来；表现和原因不可颠倒的。）
上述三个角度，每个角度2分，任答一项即可。其它属于各自分类范围的答案经阅卷组长同意，亦可得分。每个角度2分，不超过6分。

本题解析：（1）“在马克思之前”隐含着时间概念，即19世纪中期之前，这个时间段之前的英国、法国和美国革命都属于资产阶级革命，根据所学教材知识知道法国和美国资产阶级革命的指导思想就是“启蒙思想”，该思想的核心是理性主义，它是古希腊人文主义的继承与发展。
（2）本问主要考查考生独立地对历史问题和历史观点提出不同看法并结合史实论证的能力。20世纪发生在俄国的和中国的革命基本上都属于社会主义革命或社会主义革命的准备工作，1949年中国革命胜利后无产阶级在政治上掌握政权，带有社会主义的特征，革命后的前途也是走社会主义道路，从此意义上而言，二者可以说都属于社会主义革命。第二小问关键要注意三个问题，一、1917年以来在第三世界建立的新的革命政权指的就是像俄国和中国那样的社会主义国家和政权；二、20世纪90年代相继垮台，史实的列举要定格在90年代这个时间点以后；三、本题属于开放性问题，关键在于所列举的史实能比较充分地证实自己的观点。
（3）本问主要考查考生准确描述和解释历史事物的特征的能力。第一小问，中国的“形象”含义隐含在材料中，考生简要转移过来即可；第二小问，在审题时要注意，不要被材料二中的内容误导自己答题的方向，误答为改革开放以来三十年的发展史实，问题是让我们结合1912年中华民国成立后前十年间为扭转弱国形象做的努力。一个国家的弱小主要表现在政治制度、经济发展、思想文化和军事科技等方面，结合教材1912——1922年间中国的主要历史事件知识，有针对性地作答即可。
（4）本问考查考生准确描述和解释历史事物的特征的能力。中国最近三十年的发展表现首先注意答题时间范围是1978年以来，其次是国家在政治、经济、科技文化和军事等方面的表现及相对应的原因。实际上参考答案关于发展的原因有不足的地方，从总体来考虑应该有以下几个仅供参考：一、十一届三中全会做出改革开放的决策，党的工作重心发生转移，此乃三十年以来发展变化的主要原因，二、20世纪90年代邓小平南巡讲话进一步推动和深化社会主义改革；三、吸取特别是“文化大革命”的教训；另外在回答“双百方针”前面加上“继续贯彻”几个字更符合问题时间的限制——1978年以后。

本题难度：一般

4、判断题  小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个人富得能够购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表明了卢梭
A．强烈反对财产私有制
B．主张废除资产阶级私有制
C．向往小农经济社会
D．反对贫富悬殊而不反对私有制

参考答案：D

本题解析：本题考查阅读材料，理解分析的能力，由材料信息及已学史实可知卢梭主要认为私有制是人类不平等的起源，但是由于其小资产阶级立场，又不主张废除私有制，因此D符合题意，而AB表述不合题意，C与材料无关。故选D。

本题难度：简单

5、判断题  西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为
A．正确，讲出了三权分立的实质
B．贴切，道出了三种权力之间的关系
C．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约
D．不妥，三权关系应是你中有我我中有你

参考答案：C

本题解析：依据所学知识，西方国家的三权分立，是行政、立法、司法三权相互独立又相互制约，其制约是双向的。而中国的“锤子、剪刀、布”只是单纯的单向制约关系，故选C。

本题难度：简单