1、判断题  
“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了旧中国时期为（　）
A．墨家思想
B．儒家思想　
C．道家思想　
D．法家思想

参考答案：A

本题解析：该题考查从材料中获取有效信息和运用所学知识（儒家、墨家、道家、法家学派的主张）分析问题的能力。从材料中获取有效信息“贤者举”“不肖者抑”，即主张尚贤。

本题难度：一般

2、判断题  右图所反映的重大历史事件是（?）

A．1952年土地改革运动的开展
B．1949年中华人民共和国成立
C．1953年开始的社会主义三大改造
D．1978年十一届三中全会召开

参考答案：C

本题解析：图中的标语是“庆祝公私合营”，而“公私合营”是对资本主义工商业进行改造的高级形式，对资本主义工商业的改造是三大改造的内容之一，而三大改造开始于1953年

本题难度：简单

3、判断题  康熙帝是中国古代杰出的帝王，同时也是一位才华出众的诗人。阅读下列康熙帝的诗作，回答问题：（16分）
诗一

参考答案：
（1）①收复台湾；②平定三藩；③雅克萨之战；④平定噶尔丹叛乱。（4分）
（2）B（2分）
（3）态度：团结内外蒙古各部。（2分）史实：①多伦会盟，接受喀尔喀蒙古臣服；②册封达赖、班禅、章嘉、哲布尊丹巴四大活佛并由清廷直辖。其中，章嘉和哲布尊丹巴分掌内、外蒙古喇嘛教务。（2分）（以上两例，只要答出1例即可；言之成理给分）
（4）治国理念：反对叛乱，反对分裂，反抗侵略，维护国家统一，维护社会安定。（2分）（以上各点，只要答出“维护国家统一”即给2分；其余各点或言之成理者酌情给分）
历史功绩：开启康乾百年盛世；奠定今日中国版图。（4分）

本题解析：第（1）小题考查学生从材料中获取信息的能力和再现知识的能力。诗一中“闻海上捷音”、“ 海隅”、“ 九壤同”等，可以看出这是“收复台湾”；诗二中“滇平”、“洱海昆池”、“ 三苗”、“ 六诏”等，可以看出这是“平定三藩”；诗三中“松花江”、“貔貅”等，可以看出这是“雅克萨之战”；诗四中“瀚海”、“天山”、“亲征”等，可以看出这是“平定噶尔丹叛乱”。第（2）小题主要考查对教材知识的再现能力，“平定三藩”发生在1673-1681年；“收复台湾”发生在1683年，“雅克萨之战”发生在1685和1686年；“平定噶尔丹叛乱”发生在1690 -1757年，故答案选择B项。第（3）小题中第（1）小问依据材料信息中可知，第（2）小问迁移教材知识即可。第（4）小题中“治国理念”综合上述材料可知“维护国家统一”；对于康熙帝的历史功绩可从“维护国家统一”和康熙帝在历史发展中的贡献两个方面分析。
点评：本题以康熙帝诗作为切入点，考查形式新颖。关于康熙帝，除了把握其在统一多民族国家中所做出的贡献外，还要注意其在整个清朝历史发展中的贡献。

本题难度：一般

4、判断题  （15分）阅读下列材料，回答有关问题。
材料一　

材料二　韩非子在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非子借用《管子·明法篇》中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。”
（1）根据所学知识和材料一回答，孔子主要宣扬了哪些政治和教育思想？（4分）当时的统治阶级接受了其政治思想吗？（1分）为什么？（2分）
（2）材料二的核心思想是什么？（1分）简要分析这种思想对秦的影响。（2分）
（3）上述人物主张中，哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视？（1分）结合当时的社会背景简要分析原因。（4分）

参考答案：
（1）主要宣扬“仁”的学说，主张以德治民；（2分）“有教无类”“因材施教”的教育思想。（2分）未被统治阶级所认可。（1分）
原因：春秋战国时期，战乱不断，儒家思想不适合加强中央集权和实现统一的需要；统治者为了在竞争中立于不败之地，倾向于法家的集权理论。（2分）
（2）加强君主专制。（1分）影响：成为秦朝建立君主专制中央集权制度的理论基础，巩固了统一。（2分）
（3）法家。（1分）因为适应了建立专制主义政治体制的需要和国家走向统一的潮流。（4分）

本题解析：第（1）问，本问主要考查学生对已学基础知识的准确识记，解题时注意“政治和教育思想”，回顾已学知识可知孔子的政治和教育思想主要宣扬“仁”的学说，主张以德治民；“有教无类”“因材施教”的教育思想。第二小问，由已学史实可知未被认可，原因在于春秋战国时期，战乱不断，儒家思想不适合加强中央集权和实现统一的需要；统治者为了在竞争中立于不败之地，倾向于法家的集权理论。
第（2）问，主要考查学生阅读材料，获取信息的能力，由材料中““威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共”可得出其核心思想是加强君主专制，成为秦朝建立君主专制中央集权制度的理论基础，巩固了统一。
第（3）问，本问考查学生对已学知识的准确运用，解题的关键在于“在战国时期更能受到各国统治者的重视”，联系战国时期的时代背景，春秋时期是兼并战争，战国时期是称霸战争，各国为了在战争中占据主动地位，推行法家的思想，达到富国强兵的目的，适应了建立专制主义政治体制的需要和国家走向统一的潮流。

本题难度：一般

5、判断题  （25分）英雄时代
刘邦早年曾到秦都咸阳服徭役，看见秦始皇出巡的队伍，感叹道“唉！大丈夫就当如此啊！”公元前210年，刘邦解送一批人去咸阳骊山修筑秦始皇陵。但在半路上已经有很多的人逃跑了，刘邦也很无奈，让剩下的人自己逃命去。但有十几个人表示愿意跟随他，刘邦便带领大家逃亡。次年，刘邦杀了县令举兵起义。
项羽是项燕的孙子，楚国的贵族。楚国灭亡之后，项氏家族惨遭屠杀。他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴县。公元前210年，秦始皇第五次外出巡幸，游会稽，渡浙江，项梁和项羽都去看热闹。少年项羽看到秦始皇驾车，脱口说道“彼可取而代之。”陈胜吴广起义后，项羽随叔父项梁在吴中刺杀太守殷通举兵响应。
公元前209年，以陈胜．吴广为屯长的900名贫苦农民被征调渔阳屯戍，行至大泽乡，遇大雨延误限期，按秦律，误期一律处斩。陈胜．吴广杀死看押的军尉，召集众人一同起义说：大丈夫不死则已，要死就要留下大名，“王侯将相宁有种乎！”大家同声响应：“敬受命。”于是，900名戍卒揭竿而起。
（1）从材料来看，秦始皇在治国方面有什么特点？（3分）这一治国特点是如何形成的？（5分）
（2）刘邦是否实现“大丈夫就当如此”的意愿？请叙述理由。（2分）
（3）从历史的角度，你如何看待上述材料中刘邦、项羽、陈胜等人的起义？（15分）

参考答案：

本题解析：略

本题难度：一般