1、判断题  商鞅变法和孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，其最主要的表现是（?）
A．改变了单一的生活方式
B．促进了封建化进程
C．增强了国家的综合国力
D．加速了民族间的融合

2、判断题  阅读材料，回答下列问题。
材料一

? 《五条誓文》 一．广兴会议，万机决于公论； 二．上下一心，大展经纶； 三．官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 四．破例来之陋习，基于天地之公道； 五．求知识于世界，大力振兴皇基。 1868年日本天皇颁布《五条誓文》

3、判断题  阅读下列材料：?
材料一?1868年的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；武官一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。
材料二?1871年12月，日本政府派出有许多重要官员组成的大型使节团，先后考察了美、英、法等12个欧美资本主义国家的社会经济情况。通过考察，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之间的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。
材料三?明治时期，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”，才能与西方列强平起平坐。所谓“脱亚入欧”，即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲。
（1）材料一中的“破历来之陋习”和“求知识于世界”，分别是指明治维新哪两项重大举措？具体内容是什么？
?
（2）结合材料二和所学知识，概括说明日本是如何实现“脱亚入欧”的？
?
（3）综合以上材料和所学知识，分析明治维新的实质是什么？
?

4、判断题  帝曰：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城虽富有四海，文规未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为其难。……”材料中的“帝”是（?）
A．秦孝公
B．孝文帝
C．宋仁宗
D．宋神宗

5、判断题  阅读下列材料，回答问题。
战国中叶，楚国“大臣太重，封君太众”，他们“上逼主”“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用昊起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”“无用”和“不急之官”；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。（摘编自《中国通史》）商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。
根据材料与所学知识回答问题。
（1）概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。
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（2）分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。
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