参考答案：A

本题解析：本题主要考查学生提取材料信息并联系所学知识的能力，本题主要考查了宗法制的相关知识点。宗法制确立于夏朝，发展于商朝，完备于周朝，影响于后来的各封建王朝。按照周代的宗法制度，宗族中分为大宗和小宗。周王自称天子，称为天下的大宗。天子的除嫡长子以外的其他儿子被封为诸侯。诸侯对天子而言是小宗，但在他的封国内却是大宗。诸侯的其它儿子被分封为卿大夫。卿大夫对诸侯而言是小宗，但在他的采邑内却是大宗。从卿大夫到士也是如此。因此贵族的嫡长子总是不同等级的大宗（宗子）。大宗不仅享有对宗族成员的统治权，而且享有政治上的特权。后来，各王朝的统治者对宗法制度加以改造，逐渐建立了由政权、族权、神权、夫权组成的封建宗法制。因此，“认祖归宗”的情节源于宗法制的历史影响。所以选择A.

本题难度：一般

2、判断题  假设你是中国秦朝的丞相，当你与同时期的罗马的执政官相遇时，在治国原则上的最大分歧是
[? ]
A．《秦律》与《十二铜表法》
B．“郡县制”与“元首制”
C．“皇权至上”与“政事共商”
D．“三公九卿”与“公民大会”

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了
A．周王失去了军事力量　
B．周王失去了对诸侯的实际控制权
C．周王将权力下放到诸侯国
D．诸侯国帮助周天子巩固地位

参考答案：B

本题解析：春秋时期是我国一个社会大变革的时期，根据材料可知是指当时政治方面的表现之一是分封制崩溃，诸侯割据争霸、礼崩乐坏，周王室日益衰微，A不对，周王室力量衰微，但不是完全没有军事力量；C不对，当时诸侯力量强大而王室衰微，王命不行，周天子无力控制诸侯而不是将权力下放；D不对，说法与史实相反，诸侯割据争霸威胁周天子的地位而不是巩固。
点评：本题的要领在于把握春秋战国时期宗法分封制的原则遭到破坏，反映出宗法分封制度已经无法维持，原有的政治体制走向崩溃，社会大变革时期已经到来。

本题难度：简单

4、选择题  元朝人称其政治制度为“都省握天下之机，十省分天下之治”。这一政治制度?
①有利于巩固统一多民族国家 ②便利了中央对地方的管理 ③在一定程度上加强了中央集权 ④有利于调整好中央与地方的关系
A.①④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查元朝的政治制度，意在考查学生获取信息和调用所学知识分析问题的能力。材料反映出元朝以大都所在的中书省掌管天下重要事务，以地方分设的十大行省负责各地具体事务， C正确；秦朝开始实行郡县制，A错误；宗法制开始于西周，并且不属于行政区划制?度，B错误；西汉开始在地方设刺史，D错误。
考点：元朝的政治制度
点评：元朝在中央实行一省制，只有一个中书省，提高了办事的效率，也使相权得到一定程度的提高；在地方实行行省制，加强了对敌方的控制。

本题难度：困难

5、判断题  秦朝只允许官府办教育，教育的内容主要是学习
A．法家著作
B．秦朝法律
C．皇帝的诏令
D．秦国的史书

参考答案：B

本题解析：秦朝“以法为教，以吏为师”，“法”即法律，故B符合题意。

本题难度：简单