1、判断题  阅读下列材料：
材料一? 1954年，毛泽东主席询问苏共第一书记赫鲁晓夫，能否援助中国研制核武器。赫鲁晓夫傲慢地回答：“搞核武器是很费电的，就是把中国所有的电力都投入进去也不一定够用。我们苏联有核武器就行了，用不着大家都来搞它。”
材料二?在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。
材料三?国外有人说：到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人?谁来拯救由此引发的全球性粮食危机?我们认为中国不仅完全能解决自己的吃饭问题，还要帮助世界人民解决吃饭问题!
材料四?“神舟”5号的研制从一开始就处于航天技术前沿，使用了大量现代高科技成果，实现了技术跨越，飞船性能可与美俄现代飞船相媲美。
请回答：
(1)依据材料一和材料二概括我国原子弹研制成功的原因。这个成功说明了什么问题? （8分）?
(2)材料三中，袁隆平用什么科学成果来解决中国与世界人民的吃饭问题? （2分）
(3)以上材料中体现的我国科技成就产生了什么影响? （12分）

参考答案：(1)原因：苏联不肯援助我国研制原子弹，我们靠自力更生、汲取国际成果研制成功（3分）。说明：中华民旌是伟大的民族，无论环境怎样恶劣，我们都能完成别人能完成的所有事情。（3分）
(2)水稻杂交技术。（2分）?
(3)影响：①我国成功研制原子弹打破了大国的核垄断和核威胁。振奋了中国人民的精神，激发了全国人民建设社会主义的热情。（4分）②杂交水稻不仅创造了巨大的经济效益．解决了中国的粮食问题，对解决世界粮食短缺问题也起到了很大的作用。（4分）④载人航天飞船的成功上天激发了中国人民的自信心和自豪感，还创造了巨大的经济效益。（4分）

本题解析：本题主要考查学生阅读材料,分析理解问题的能力。解答此题首先要带着问题去阅读材料，从材料中提取有效信息。本题第一问结合所学知识和材料一归纳，第二问结合所学知识回答。第三问结合材料二、三、四和所学知识和进行分析、归纳。

本题难度：简单

2、判断题  美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中载： “因为这两家学说正好相互补充，满足了中国人民在理智和感情上的需要。孔子学说强调的是礼仪、顺从和社会责任，而……学说则强调个人的种种奇念怪想和顺从大自然的伟大模式。”省略号处应是
A．道家
B．法家
C．墨家
D．阴阳家

参考答案：A

本题解析：本题考查道家思想。从“顺从大自然”可以判断出这是道家思想，即道法自然。

本题难度：简单

3、判断题  农民诗人王老九受到毛泽东的接见，回乡后，他走街串巷用自己的诗歌宣传过渡时期总路线，他领导的互助组经过整顿，发展为农业生产合作社。他的这一系列活动可能发生在?
A．解放战争时期
B．农业社会主义改造时期
C．“文革”时期
D．改革开放时期

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

4、判断题  （30分）阅改材料叫答问题。
1989年11月，澳大利亚、美国、日本、韩国、新西兰、加拿大及当时的东盟六国在澳大利亚首都堪培拉举行了亚太经合组织首届部长级会议，标志着这一组织正式成立。
（1）结合所学知识回答，亚太经合组织成立的背景是什么?中国加入亚太经合组织有何意义?（8分）

20年前，冷战结束，世界进入单极时代。在澳大利亚总理鲍勃。霍克的倡议下，加强亚太之间合作的经济组织——APEC成立。经过20年的发展，APEC从创立时的12个成员增加到21个成员。其涵盖的人口也占了全世界的40％，GDP更是达到了54％。可以说，APEC会议是半个地球出席的会议。中国自1991年加入APEC以来，积极参与APEC各领域的合作，随着经济的发展，对APEC的影响越来越大。APEC成为中国与亚太地区其他经济体开展互利合作、开展多边外交、展示中国国家形象的重要舞台。正如澳大利亚APEC研究中心的报告所评述的那样：“APEC的故事就是亚洲崛起的故事；今天，则主要是中国崛起的故事。”
（2）试运用唯物辩证法的发展观分析APEC的发展及中国地位作用的变化。（12分）

参考答案：
（1）冷战结束，国际形势趋于缓合；经济全球化和区域集团化成为潮流。有利于深化对?外开放，推动中国贸易的发展，促进中国经济的发展。（8分）
（2）①任何事物都是运动、变化、发展的。唯物辩证法的发展观揭示了事物变化中前进?的、上升的趋势。20年来，“APEC”的成员从创立时的12个成员增加到21个，GDP达到了全世界的54％，体现了发展的前进性和上升性。（5分）
②事物的发展总是量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，中国自1991年加入APEC以来，脚踏实地，不断发展自己国家的经济，并积极参与APEC各领域的合作，对APEC的影响越来越大。是从量变到质变的过程。现在中国已经是APEC一个重要成员，对地区合作与发展，发挥着举足轻重的促进作用。（7分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、判断题  (37分)儒家思想是中国古代社会的主流思想，阅读下列材料回答问题：
材料一?人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下……人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。
——孟轲《孟子·告子上》
材料二?若夫目好色，耳好听，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚，是皆生于人之情性者也……是性人为之所生，其不同之征也。……故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而利法度。
——荀况《荀子·性恶》
请回答：
（1）根据材料一、二，分别概括孟子、荀子在人性观问题上的主张。(4分)
（2）根据材料一、二并结合所学知识，为扩展人的善性，他们分别提出了怎样的解决途径?(4分)
材料三?北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
材料四?南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言“万物皆有理”，“理便是仁义礼智”，是人必须遵循的道德准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲”。
材料五?明末李贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘”；他认为人皆有私’“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“秉赋之自然”，每个人都可以顺其“自然之性”。
请回答：
（3）结合所学知识指出理学是怎样形成的?据材料四分析理学成为科举考试重要内容的原因。(9分)
（4）据材料五，概括李贽对理学批判的主要思想观点。(8分)
（5）据材料三、四、五分析理学的影响。(12分)

参考答案：
（1）主张：孟子：人性善。荀子：人性恶。（4分）
（2）途径：孟子：实行仁政扩充人的善性。苟子：强调用礼乐法度来规范人的行为。（4分）
（3）魏晋南北朝时儒学统治出现危机，宋代儒家学者吸收佛、道关于宇宙、自然的深层思考，和儒家关注现实相结合，形成以“理”为核心的观念体系。（3分）
理学继承发展了儒学，适应了封建统治的需要。（6分）
（4）批判理学家“存天理、灭人欲”的虚伪；提倡人的个性的自由发展。（8分）
（5）宋明理学维护专制统治，（3分）压抑遏制人的自然欲求；（3分）但理学注重人的气节和品德，（3分）对塑造中华民族性格起了一定的积极作用。（3分）

本题解析：略

本题难度：一般