反“反模式化”之二——把握申论基本题型
　　申论的题型分类关系到申论的答题方法和内容，对题目类型的准确把握是答好题目的前提。申论题目的分类方式可以有很多种，我们常见的是将题目分为概括、分析、对策、文章写作四大类。这种分类方法是按照答题的方式来分的，这只是一种方式。除了这种分类方式之外，我们还可以按照答题信息的来源将申论题目分为客观题和主观题；也可以按照答题的要素将题目分为单一类题目和综合类题目等。这些分类方式之间还可以交叉混合。如概括又可以分为单一类的概括题和综合类的概括题，对策题目可以分为客观的对策与主观的对策。下面我们将对这三种分类方式中的后两种作一个系统的说明。传统的分类方式，也就是第一种，本身就是本书的基本框架，在此不赘述。
　　一、主观题与客观题
　　这种分类主要是看答题是否有严格的、固定的标准。如果有就属于客观题，如果没有就属于主观题。在申论考试中客观题的客观标准主要是材料，所以通常情况下客观题都要严格根据材料回答。主观题与客观题比起来考生作答时要自由很多，这类题目更多需要借助考生自己的知识背景和分析能力来答题。以2011年国家（省部级）真题为例：
　　“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。
　　这个题目中前半部分要求“对这些材料进行归纳”，证明答题的时候要严格根据材料；后半部分要求“说明……启示”，启示的意思是我们通过一个东西领悟到或者联想到更多的东西，它要求我们发挥自己的分析和想象能力。在这个题目中，前半部分的归纳是客观的，后半部分的启示是主观的。归纳的时候我们需要小心翼翼地根据材料概括，启示则可以在不脱离材料的基础上任意发挥。这个题目属于主客观混合的题型。
　　一般来说概括题都属于客观题，非概括题主观性比较强。客观题题干中经常出现的字眼是“严格根据给定资料”“紧扣给定资料”“仅限所给定资料”等。主观题题干中经常出现的字眼有“根据对……的理解”“按照自己的理解”“……引发的思考”等。就题目分布来说主观题要比客观题多得多。
　　例：2011年国家（地市级）
　　题目题型“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。客观根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。主观L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信》。主观假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。
　　要求：（1）对原因的分析准确、全面，不超过100字；
　　（2）所提建议具体、有针对性、切实可行，不超过300字；
　　（3）条理清楚，表达简明。混合“给定资料7”的画线部分写道：“有位知识分子说，‘我已经无家可归’，‘我在城市是寓公，在家乡成了异客’。这样，无论在乡村少年身上，还是农民工那里，以及这些出身农村的知识分子的群落里，我们都发现了‘失根’的危机。”请结合你对这段话的思考，参考“给定资料”，自拟题目，写一篇文章。
　　要求：（1）自选角度，立意明确；
　　（2）联系实际，不拘泥于“给定资料”；
　　（3）语言流畅；
　　（4）总字数８００—1０００字。主观主观和客观的分类有助于我们理清哪些题目需要完全根据材料，哪些题目我们可以发挥。尤其是主观题，它可以将我们从材料的束缚中解放出来，让答题信息来源更多，让答题内容更加饱满。在答主观题目的时候一定要充分发挥自己的聪明才智，不能一味照搬照抄。
　　二、单一题与综合题
　　在谈申论题型之前有必要说明申论答题的基本要素。申论答题的基本要素有六个，分别是：问题、危害、对策、作用（目的、意义）、理论、事例。前面四个要素是最常用的，后面两个要素用得稍微少点。在申论问题中，有的问题只涉及六个要素中的一个，有的则涉及很多个。六个要素的具体内容在后面章节中会具体介绍，这里只作一个引论。单一题与综合题的分类主要是根据答题的要素来分。单一的题目只涉及六个要素中的一个，综合的题目则涉及几个要素。
　　例：2010年9月联考
　　题目题型答题要素（一）认真阅读给定资料，简要概括山西省煤炭资源整合过程中出现的几种主要争议。单一问题（二）“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。 综合事例、理
　　论等（三）结合“给定资料10东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训?单一对策（四）围绕“给定资料2”提到的“朔州途径”，写一篇议论文。
　　要求：1.参考给定资料内容，自选角度，自拟标题；
　　2.观点鲜明，分析深刻，逻辑严谨，表达流畅；
　　3.总字数1000—1200字。综合六个要素
　　均可使用综合题目又可以分为机械的综合和有机的综合两种。机械的综合是把每种答题要素简单相加，有机的综合则要求各个答题要素之间相互衔接，使整个答卷成为一个不可分割的整体。文章的写作大部分都是属于有机综合。例：2011年国家（地市级）
　　题目题型答题要素备注（二）L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信》。有机
　　综合六个均
　　可使用公开信要通过说理、举例等达到说服家长的效果。要写得自然，不要过于机械。（三）假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。机械
　　综合问题和
　　对策按照单一和综合这种方式进行分类有助于我们弄清答题的内容，把握答题的方向。通过这个分类使我们在面对问题时，尤其是在面对综合题目的时候不至于手足无措。
　　小结
　　全面反模式化的手段和方法还非常多，无论怎么反模式化大家只要立足于问题本身，审清题目，准确把握材料，充分利用已有的知识和能力，具体问题具体分析，就可以写出针对性强、充实、饱满、自然、大方的答卷。