1、单选题  甲、乙、丙三人中，只有一个会游泳。甲说：“我会”，乙说：“我不会”，丙说：“甲不会”。如果这三句话，只有一句是真的，那么会游泳的是_____。
A: 甲
B: 乙
C: 丙
D: 无法判断
参考答案: B
本题解释:答案:B解析:第一步：找突破口本题中甲和丙所说的话为矛盾关系，因此至少有一句为真话。第二部：看其他的话本题只有一句为真话，因此乙必为假话。因此乙会游泳。第三句：判断突破口中两句话的真假由乙会游泳知，甲和丙都不会游泳，因此甲说的是假话，丙说的是真话。故正确答案为B。

2、单选题  光是一种电磁波。不能吸收光电磁波的物体，一般是透明的物体。半透明的物体只吸收光的一部分，也叫滤色体。不透明的物体能吸收光的全部，也叫黑体。透明的动物身体没有吸收可视光的能力，看不出色素来，其隐蔽性较强。隐形动物的秘密就在于它的身体是透明的，同时又是无色的。因此_____。
A: 有些隐性动物的身体是透明的，但可能是有色的
B: 不透明动物的身体能吸收可视光，有明显色彩，隐蔽性差
C: 透明的能吸收光电磁波的物体可被称为白体
D: 红色的金鱼属滤色体
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点日常结论解析第一步：抓住题干主要信息题干分别说明透明物体、半透明物体、不透明物体吸收光的能力。第一句，透明的物体不能吸收光;第二句，半透明的物体也叫滤色体，只吸收光的一部分;第三句，不透明的物体也叫黑体，吸收光的全部;第四句，透明的动物身体不能吸收光，所以看不出色素，隐蔽性强;第五句，隐性动物的身体是透明的，又是无色的。第二步：分析题干信息，结合选项得出答案题干从“透明的物体不能吸收光”推出“透明的动物身体不能吸收光”，得出“透明的动物看不出色素，隐蔽性强”;同理，根据第二句话，可知不透明的动物身体能吸收光的一部分，能显示出色彩，隐蔽性不强，B项正确。A项与题意相反相悖，题干已说明，隐性动物是无色的;C项，题干没有提及白体，无法推知;D项，半透明的物体为滤色体，但红色的金鱼是否为半透明的物体，题干没有提及，故无法推出。故正确答案为B。

3、单选题  由“高薪未必养廉”这句话我们可以推出_____。
A: 低薪同样养廉
B: 养廉必定高薪
C: 高薪难以养廉
D: 低薪肯定养廉
参考答案: C
本题解释:【解析】C。本题考查对题干“高薪未必养廉”这句话的理解，此句话可以转变为“如果高薪，那么不一定能养廉”的充分条件假言命题。否定前件不能否定后件，A、D两项错误；B项等值于“如果养廉，则一定高薪”，也不是有效的推理形式；C项与题干意义相同。故正确答案是C。

4、单选题  时尚的一个特点是影响面广，往往不分社会地位和社会阶层，也不分男女老幼。以下哪项如果为真，最能对上述观点提出质疑?_____
A: 在欧洲君主制时代，追求奢侈是一种时尚。宫廷和贵族当然不用说了，乡下姑娘进了城也追求奢华的生活，贵族阿•圣克拉拉对此感到不能容忍
B: 近来动画片《喜羊羊和灰太狼》热播，很多孩子都很喜欢看，有不少成年人还买了喜羊羊毛绒玩具放在沙发上或汽车里
C: 17、18世纪的法国，男人普遍喜欢戴假发，当然上层人和下层人的假发的等级和价格是不一样的
D: 有人把花上千元人民币去听世界顶尖钢琴家的演奏看作一种流行时尚，几个退休老工人说起此事都觉得不可理解
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点削弱题型解析第一步：找到论点和论据论点：时尚的影响面广，不分社会地位和社会阶层，不分男女老幼论据：题干中没有论据第二步：判断削弱方式本题只有论点，没有论据，所以需削弱论点。第三步：逐一判断选项A项中，“宫廷和贵族”追求奢侈、“乡下姑娘”也追求奢侈，说明追求奢侈这一时尚社会地位和阶层，加强了论点;B项中说明喜羊羊这一动画形象受到人们的喜爱，且不分老幼，加强了论点;C项说明17、18世纪的法国，男人喜欢戴假发，这一潮流是不分阶层的，加强了论点;D项“几个退休老人”不能理解有些人花高价去听演奏，说明“听世界顶尖钢琴家的演奏”这种时尚在不同的年龄层中存在分歧，通过举反例削弱论点。故正确答案选D。标签加强论点削弱论点

5、单选题  生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑发质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。如果以下为真，哪项不能质疑上述推测_____。
A: 人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B: 学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C: 青少年过了脑发育关键期后，补充“Ddk5”酶不起作用
D: 一些“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
参考答案: D
本题解释:正确答案是D，你没有回答这道题考点削弱题型解析第一步：找到论点和论据论点是发出药物含有“Cdk5”的酶的药物可以提高学生的学习能力。论据是缺乏“Cdk5”的酶将影响儿童认知发展。第二步：逐一判断选项的作用A项说人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶，说明把“Cdk5”的酶注入体内是不可行的，削弱了论点。B项说学习能力主要是通过后天学习获得的而不是先天，说明是其他原因影响学生的学习能力，可以削弱了论点。C项说青少年过了脑发育关键期后，即使补充“Ddk5”酶也不起作用，直接削弱了论点。D项说“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出，论点说含有“Cdk5”的酶的药物可以提高学生的学习能力，学习能力是否突出与能否提高学习能力是两个不同的概念。因此D项与题干论证无关。故正确答案为D。