1、单选题 (2006年山东)通常而言,鸟类坚韧而又灵活的羽毛是由角蛋白纤维构成的,这些角蛋白纤维构在一起组成一个平面,进而形成羽毛。羽毛有很多种:飞羽的各个羽支连成一片使鸟能够飞行;廓羽覆盖鸟全身,使身体呈流线型;绒羽蓬松柔软,用来保护鸟类体温。最适合做本段标题的是_____。
A: 鸟类羽毛的使用
B: 鸟类的各种羽毛
C: 鸟类的羽毛
D: 鸟类羽毛的结构、种类及功能
参考答案: D
本题解释:参考答案D
题目详解:本题属于提炼标题题型,主要考察的是概括类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当,A项是概括不全,只提到了羽毛的“使用”。B、C两项的表述过于宽泛,没有明确的针对性,也不符合文段要求。通读全文,可知该文段围绕鸟类羽毛的结构、种类和功能进行了详尽的介绍。所以,本题选择D答案。考查点:言语理解与表达>片段阅读>概括类>提炼标题
2、单选题 脑与电脑的区别有二,一是容易遗忘,二是容易出错。这看起来是缺点,其实是优点。遗忘是自动发生的,这使我们可以不费力气就把多余的信息清除出去,给不期而至的好思想腾出空间。倘若没有这样的空间,好思想就会因为找不到栖息地而又飞向黑暗之中。让关系出错更是人脑的一个美妙天赋,靠了它我们往往会有意外的发现,在没有关联之处邂逅崭新的思想。这两个区别说明了同一件事,便是电脑的本领仅到信息为止,人脑的本领却是要让信息导致思想。最能概括本段文字的观点是_____。
A: 人脑有着电脑所没有的优越性
B: 电脑的本领易使人们产生电脑优于人脑的想法
C: 遗忘是人脑的优点
D: 易出错是人脑的美妙天赋
参考答案: A
本题解释:【答案】A。解析:文段主要比较了人脑和电脑的区别,从而得出“电脑的本领仅到信息为止,人脑的本领却是要让信息导致思想”的结论。因此,要概括文段的观点,必然要同时涉及“人脑”、“电脑”这两个主体。四个选项中只有AB两项满足这个要求。而B项显然与文意不相符合。所以本题答案为A。
3、单选题 汉族前身基本上是炎帝、黄帝所遗两大族构成,是称“华夏”(也有人认为“华夏”即生活在中原的民族,“夏,大也。有礼仪谓之大;有文章谓之华”)。华夏是汉族的前身。汉族的观念产生于“五湖十六国”,固定下来更晚,因此书中常用“华夏以代汉族”。“中国”这个词最早出自周代的“何尊”(六十年代出土于宝鸡)的“余其宅兹中国”。对这段文字最后一句中“中国”的理解准确的是_____。
A: 华夏民族生活的中心——中原一带
B: 华夏民族的居住地
C: 现今中国的大部分地区
D: 现今中国大陆
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点词句理解题解析本题考查分析词语指代的能力。定位“中国”,其所指在前。周代在“五胡十六国”之前,根据材料可知,那时只有“华夏”的称谓,“中国”与史书记载的“华夏”含义相同,而“华夏”即生活在中原的民族,所以A选项理解最准确。B、C、D选项均不选。故正确答案为A。
4、单选题 中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件,都会影响中国的科技发展。在我与青年人接触中,许多青年人热心于世界科技的发展,他们有志成为世界学者、国际学者,对国际的重大问题给予极大的关注。为此,我要求他们多研究中国的重大问题。文中划线文字“为此”的“此”所指的内容是_____
A: 中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件,都会影响中国的科技发展
B: 许多青年人热心于世界科技的发展
C: 许多青年人对国际的重大问题给予极大的关注
D: 许多青年人热心于世界科技的发展,对国际的重大问题给予极大的关注
参考答案: D
本题解释:参考答案
题目详解:本题属于代词指代题型,主要考察局部精度类,本题对应的解法是用直接观察法的临近原则,文段中“此”是指示代词,一般承前句指代,由此判断,A项错误,B、C两项都不全面,只有D项符合。所以,本题的答案为D选项。考查点:言语理解与表达>片段阅读>局部精读类>代词指代
5、单选题 通过经济手段征税,把碳排放作为一项成本,计人工业生产和个人生活中,在经济学上顺理成章,但在政治上却有着极大的风险。既难以得到工业界的支持,也不容易说服选民。虽然是以碳排放名义征税,却往往会被认为是政府变相加税,或者是通过人为增加成本来压缩市场需求,不得人心。本段文字的中心意思是_____。
A: 通过经济手段征税不得人心
B: 以碳排放名义征税实质上是变相加税
C: 对碳排放征税的正反两方面影响
D: 对碳排放征税有极大的政治风险
参考答案: D
本题解释:参考答案
题目详解:本题属于主旨概括题型,主要考察概括类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当。文段第一句即主旨句,后两句是对其原因的解释说明。D项是对主旨的最好概括。A项把话题主体指向通过经济手段征税,表述错误,属于偷换概念;B项属于无中生有,文段并没有强调征收碳排放税的影响,且丝毫没有提到其正面影响,C项属于概括不当。所以,本题答案为D选项。考查点:言语理解与表达>片段阅读>概括类>主旨概括