1、单选题  香格里拉，本是佛陀的理想王国。其魅力在于那是一个可以贮放人类梦幻但又可望而不可及的天堂。我们既然将一种美妙的梦幻当作了实有的存在，并将神性的香格里拉，变成了世俗的香格里拉，还认定了它的所在地，那么，我们就应该以藏胞对大自然那种宗教般的意志、虔诚和敬畏，殚精竭虑地去维护它的高洁与神圣。以上文字最有可能出现在一篇散文中的哪个部分，起什么作用?_____
A: 文头埋下伏笔
B: 文中浓墨渲染
C: 文中扩展联想
D: 文末咏叹收笔
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点词句理解题解析此题为非典型的细节判断，考查文段所在位置和作用。通过文中的关系副词“既然”、“了”、“还”可以推断出此段文字前一定围绕香格里拉展开了完整的描述，所以该文字最应该在文末。通过“那么”、“就应该”等词，可以表达作者的感情，呼应和咏叹是文章的结尾升华部分。故正确答案为D。

2、单选题  汽车是对环境影响较大的商品，汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传，似乎是理所应当的。环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素，但要求汽车企业没有利润甚至亏损来做环保，显然是不现实的，而且也不会持久。汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。这段文字的核心观点是_____。
A: 环保与实现企业利润存在矛盾
B: 发展环保事业应该注重从实际出发
C: 技术革新是解决汽车影响环境问题的关键
D: 汽车企业应在发展的同时充分重视环境保护
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点表面主旨题解析由提问方式可知本题为表面主旨题。文段首先提到了一个矛盾：一方面汽车企业应该支持环保，而另一方面，无利润的支持又难以持久。接下来作者指出了这一矛盾的解决方法，“汽车企业在发展的同时采取新的技术措施”，即以技术革新来支持环保。由此可知，材料属于“提出问题—解决问题”的总—分结构，其语意重点在于最后的解决方法。C项表述最符合文意。A、B项错误，均未抓住“汽车企业”这一主体词，予以排除;D项为干扰项，只强调发展的同时要注重环境保护，没有提到“技术革新”这一主体词。故正确答案为C。

3、单选题  当年韩愈被贬到潮州做刺史，虽然只有8个月的时间，却不怕费力，大力兴办州学，捐出所有的俸禄作办学费用，并积极推广唐朝的普通话，“以正音为潮人诲”。8个月后韩愈就调离了潮州，几乎没有什么“政绩”可言，然而他给潮州留下了巨大的精神财富，到南宋时，潮州已是文化名域，有了“海滨邹鲁”的美誉。这段文字意在说明_____
A: 语言规范化是一项长期的工作 
B: 潮州成为历史文化名域的原因
C: 文化建设对城市有深刻的影响 
D: 评价官员不应只看短期的政绩
参考答案: C
本题解释:C.【解析】 这是一道典型的意图推断题。文段讲了“韩愈造福潮州”的故事，其实是想告诉我们这样一个道理：文化建设对城市有深刻的影响，即C项所述内容。而B.D项都是就全文讲原文，A项只是就原文中“推广唐朝的普通话”所作的一个推断，显然片面了。所以选择C选项。

4、单选题  随着网络语言在青少年中的流行，网络语言五花八门，从早期出现的“美眉(美女)”、“88(再见)”到正在浒的“偶(我)”、“稀饭(喜欢)”，让老师担心，家长着急，网络语言对人们日常的交流影响是必然的。但是，网络语言并不是洪水猛兽，网络语言需要疏导和引导。这段话不能支持的观点是_____。
A: 网络语言要“革”现代汉语的命
B: 语言也有“优胜劣汰”
C: 引导+疏导：规范网络语言的两剂药
D: 不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点细节判断题解析据提问知该题属于细节判断题。材料主要说了网络语言影响人们日常的交流，但是它并不可怕，它需要疏导和引导。D选项“不得使用”太绝对，与文意不符，所以选D选项;B、C项是对材料的适当引申;A选项有迷惑性，但是“革命”用法很宽泛，在很多场合，它是“变革”，甚至是“变化”的同义词。所以“网络语言要“革”现代汉语的命”这种说法可以接受。故正确答案为D。

5、单选题  赞成有偿家教的人所持的一个理由是,长期以来教师收入偏低,适当从事有偿家教可以对此有所弥补。然而,应当看到,一个地方教师的收入水平,与当地的经济发展水平大体是一致的,一个地方对于有偿家教的市场需求,很大程度上也取决于当地的经济发展水平,所以城市家庭给孩子请家教的比例远远高于农村家庭。在那些教师收入偏低的地方,教师可能很难有从事有偿家教的机会,而在那些教师有机会从事有偿家教的地方,教师的收入实际上未必比别的职业“偏低”多少。这段文字意在说明: _____
A: 教师的收入水平与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低
B: 城市家庭更倾向于给孩子请家教,这进一步扩大了城乡教育差距
C: 有偿家教对真正改善收人偏低教师的经济状况作用有限
D: 用收入偏低来为教师从事有偿家教作辩护,理由并不成立
参考答案: D
本题解释:【答案】D。解析:这段文字先提出了一种赞成有偿家教的理由,然后对此理由进行了驳斥,意在说明用这个理由作为支持有偿家教的依据是站不住脚的。故本题答案选D。A项说明的对象是“教师的收人水平”,没有涉及文段的关键信息“有偿家教”,且“与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低”的表述也过于绝对。B项的表述可能是客观事实,但是“进一步扩大城乡教育差距”在文中不曾体现。C项重在说明有偿家教对改善收入偏低教师的作用,这只是文段驳斥赞成有偿家教理由的一个论据,不是文段意在说明的内容。