1、单选题  只要前提正确且逻辑推理结构有效，则结论必然正确。根据以上判断，以下可能出现的情况是_____。Ⅰ.结论正确且前提正确，但逻辑结构是无效的Ⅱ．逻辑推理结构有效且结论正确，但前提是错误的Ⅲ．前提错误且逻辑结构无效，但结论正确Ⅳ．前提错误且逻辑结构无效，结论也是错误的
A: Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B: 仅Ⅰ、Ⅳ
C: 仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D: 仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
E: 仅Ⅳ
参考答案: A
本题解释:正确答案是A统计全站数据:本题共被作答667次，正确率为22.64%，易错项为E解析第一步：翻译题干。前提正确∧逻辑结构有效⇒结论正确。第二步：逐一翻译选项并判断选项的正确。利用逆否规则Ⅰ结论正确∧前提正确∧逻辑结构无效，"结论正确"属肯后件，无法推出绝对表达的结论，故Ⅰ项有可能出现；Ⅱ逻辑结构有效∧结论正确∧前提错误，"结论正确"属肯后件，无法推出绝对表达的结论，故Ⅱ项有可能出现；Ⅲ前提错误∧逻辑结构无效∧结论正确，"结论正确"属肯后件，无法推出绝对表达的结论，故Ⅲ项有可能出现；Ⅳ项前提错误∧逻辑结构无效∧结论错误，"前提错误"属否前件，无法推出绝对表达的结论，故Ⅳ项有可能出现。故正确答案为A。考点关联词推导标签充分必要条件逆否规则

2、单选题  有关专家指出，月饼高糖、高热量，不仅不利于身体健康，甚至演变成了"健康杀手"。月饼要想成为一种健康食品，关键要从工艺和配料两方面进行改良，如果不能从工艺和配料方面进行改良，口味再好，也不能符合现代人对营养方面的需求。由此不能推出的是_____。
A: 只有从工艺和配料方面改良了月饼，才能符合现代人对营养方面的需求
B: 如果月饼符合了现代人对营养方面的需求，说明一定从工艺和配料方面进行了改良
C: 只要从工艺和配料方面改良了月饼，即使口味不好，也能符合现代人对营养方面的需求
D: 没有从工艺和配料方面改良月饼，却能符合现代人对营养方面需求的情况是不可能存在的
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点关联词推导解析第一步：翻译题干。利用充分必要条件题干中"如果不能从工艺和配料方面进行改良，口味再好，也不能符合现代人对营养方面的需求"可翻译为：-(工艺改良∧配料改良)⇒-符合现代人对营养方面的需求。第二步：逐一翻译选项并判断选项的正确。利用逆否规则A项：符合现代人对营养方面的需求⇒工艺改良∧配料改良，是题干推导关系的逆否规则，因此能够推出;B项：符合现代人对营养方面的需求⇒工艺改良∧配料改良，是题干推导关系的逆否规则，因此能够推出;C项：工艺改良∧配料改良⇒符合现代人对营养方面的需求，"工艺改良∧配料改良"属否前件，无法推出绝对表达的结论，因此不能推出;D项：-(工艺改良∧配料改良)⇒-符合现代人对营养方面的需求，是题干推导关系，因此能够推出。综上，故正确答案为C。标签充分必要条件逆否规则

3、单选题  所有切实关心教员福利的校长，都被证明是管理得法的校长;而切实关心教员福利的校长，都首先把注意力放在解决中青年教员的住房上。因此，那些不首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都不是管理得法的校长。为使上述论证成立，以下哪项必须为真?_____
A: 中青年教员的住房问题，是教员福利中最为突出的问题
B: 所有管理得法的校长，都是关心教员福利的校长
C: 中青年教员的比例，近年来普遍有了大的增长
D: 所有首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都是管理得法的校长
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点关联词推导解析第一步：翻译题干。利用充分必要条件第一句：关心教员福利的校长⇒管理得法的校长，第二句：关心教员福利的校长⇒注意力放在解决中青年教员的住房，结论：-注意力放在解决中青年教员的住房⇒-管理得法的校长，根据逆否规则，即管理得法的校长⇒注意力放在解决中青年教员的住房。第二步：根据推导关系和事实信息判断选项的正确性。A中青年教员的住房问题，是教员福利中最为突出的问题，这一点在题干中并没有提及，属于无关选项，A错误;
B:管理得法的校长⇒关心教员福利的校长，结合题干第二句可得，管理得法的校长⇒注意力放在解决中青年教员的住房，是题干结论的逆否命题，B正确;C中中青年教员的比例在题干中没有提及，属于无关选项，C错误;
D:注意力放在解决中青年教员的住房⇒管理得法的校长，“注意力放在解决中青年教员的住房”属于题干结论的肯后件，无法推出绝对表达的结论，D错误，故正确答案为B。标签充分必要条件逆否规则

4、单选题  为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是_____。
A: 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B: 老师具有区分好学生和差学生的能力
C: 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
D: 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点关联词推导解析第一步：翻译题干条件：好学生/差学生，学习成绩好⇒好学生，结论：学习差⇒差学生。第二步：逐一判断选项A项“学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标”与家长的教育观念项矛盾，不能使家长的论证成立。B项“老师具有区分好学生和差学生的能力”并不能说明学习差的学生都是差学生，根据B项推不出家长的论证。C项“学习成绩好的学生未必是好学生”与题干“所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生”矛盾，学习成绩好⇒好学生。D项“好学生就是学习成绩好”，即﹣差学生⇒﹣学习差，是题干结论的逆否命题，可以使得家长的论证成立。故正确答案为D。标签逆否规则选言命题

5、单选题  刘平学习对外汉语专业，王娜学习汉语专业，学习对外汉语专业的都学习过汉语专业的课程，学习汉语专业的都学习过古汉语，国内综合大学都没有汉语专业。由此我们知道_____。
A: 刘平可能没有学习过古汉语
B: 王娜学习过对外汉语专业
C: 刘平不在综合性大学
D: 王娜可能在综合性大学
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点关联词推导解析第一步：翻译题干。利用充分必要条件第一句：刘平：学习对外汉语专业，该句为事实信息，即已经成立的事实，第二句：王娜：学习汉语专业，该句为事实信息，即已经成立的事实，第三句：学习对外汉语专业⇒学习汉语专业，第四句：学习汉语专业⇒学习过古汉语，第五句：国内综合大学⇒没有汉语专业。第二步：从事实信息开始推导，得到结论由第一句中事实信息“刘平：学习对外汉语专业”和第三句中“学习对外汉语专业⇒学习汉语专业”得到“刘平：学习汉语专业”，又知第四句中“学习汉语专业⇒学习过古汉语”得到“刘平：学习过古汉语”，即刘平学习过古汉语;由第五句中“国内综合大学⇒没有汉语专业”得到“国内综合大学⇒-学习汉语专业”，又知第二句中事实信息“王娜：学习汉语专业”，利用逆否规则得到“王娜：-国内综合大学”，即王娜不在国内综合大学，同理可得刘平不在国内综合大学。第三步：逐一翻译选项并判断选项的正确A项：刘平：可能没有学习过古汉语，由第二步结论得到刘平学习过古汉语，因此A项错误;B项：王娜：学习对外汉语专业，题干条件第二句中事实条件“王娜：学习汉语专业”是第三句中“学习对外汉语专业⇒学习汉语专业”的肯后件，无法推出绝对表达的结论，从而无法得到“王娜：学习对外汉语专业”，因此B项无法推出;C项：刘平：不在综合性大学，由第二步只能断定刘平不在国内综合大学，综合性大学和国内综合大学是不同概念，因此C项无法推出;D项：王娜：可能在综合性大学，由第二步只能断定王娜不在国内综合大学，因此王娜可能在综合性大学是正确的，因此D项可以得到。综上，故正确答案为D。标签充分必要条件逆否规则