1、单选题  根据历史上的真人真事进行文艺创作时，为了使人物表现的更为____，可以对人物进行符合本身和时代背景的“适当”创作，但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合历史，不能对历史人物的“人生层面”进行____和歪曲。_____
A: 完整 杜撰
B: 真实 虚构
C: 形象 改编
D: 丰满 臆造
参考答案: D
本题解释:正确答案是 D考点实词填空 解析此题考查实词的语境搭配。先看第一个空，题干提到对人物进行“适当”创作，在此意味着合理的加工，所以是会使人物表现得更丰满、有血有肉的。“丰满”都可以表达此意，任务塑造本身就是形象;“完整”是指不片面，没有语境支撑;“真实”是不虚假，不合“适当创作”的语境，所以基本锁定D项。根据与第二个空并列的“歪曲”一词可知，第二个空从色彩上看应是个贬义词，“臆造”是无根据的创造，含贬义。而其他词语都是中性词，都不选。综上，正确答案为D。

2、单选题  有人认为，____投资规模与国力相适应的资金运用的调控，____能体现出，投资规模宏观效益的大趋势，____不能判断宏观规模收益究竟能够达到什么样的水平，____不能揭示投资规模大小与投资全局收益率高低之间存在什么样的内在联系。这种看法是成问题的 91ExAm.org。_____
A: 研究 如果 但 而且
B: 了解 即使 也 还
C: 进行 虽然 但 也
D: 通过 只要 就 也
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点混搭填空 解析此题考查实词和虚词的混搭填空。“如果……但”关联词语搭配不恰当，首先可排除A项。由第二空后的“能”与第三空后的“不能”可知，句子前后意思有转折，故这里不可能是条件关系，排除D。第一空中，“了解”与“调控”不能搭配，故可排除B项。最后来验证C，“进行调控”搭配合适，“虽然能……，但……”形成了转折关系，第三空填入“也”对题干信息进行了补充，符合文意。故正确答案为C。

3、单选题  生活中，每一秒都有无数种可能，任何瞬间一旦错过，就永远不会再重演，但是并不是任何瞬间都有记录的价值和意义。只有那些能够向我们____足够有力信息和情绪的决定性瞬间才有记录的价值和意义，为了记录这样的瞬间我们可能需要付出很多，比如洞察这种瞬间的感知力、等待这种瞬间的____和捕捉这种瞬间的____。依次填入划横线处最恰当的一项是_____。
A: 传递 耐心 技巧
B: 展示 信心 素质
C: 表达 决心 能力
D: 获取 恒心 灵感
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点实词填空解析本题考查实词的应用。本题可由第二空直接得到答案。“等待”对应的应为“耐心”。验证其他两空，“传递……信息”、“捕捉……的技巧”，搭配恰当。故正确答案为A。

4、单选题  不可以想象，没有以学术作为内容的思想，将成为怎样一种思想，而没有思想的学术，这种学术还有什么价值?思想和学术它们之间没有“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风”那种____的关系。填入横线部分最恰当的一项是：_____
A: 非此即彼
B: 针锋相对
C: 势不两立
D: 此消彼长
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点成语填空解析本题考查成语的辨析填空。空格处前边的语境“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风”是对空格处的解释，“势不两立”指两种事物不能同时存在，互相敌对，与前文表述一致。“非此即彼”和“此消彼长”没体现二者的对立关系，“非此即彼”意为不是这一个，就是那一个，在两者之间必取其一的选择。“此消彼长”意为我方削弱了，相对比起来，就会感觉对方的力量增长了。“针锋相对”比喻双方策略、论点及行动等尖锐对立，没有体现二者不能共存的关系。故正确答案为C。

5、单选题  晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法____。填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 珠联璧合
B: 相辅相成
C: 相得益彰
D: 取长补短
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点成语填空解析考查成语的语境搭配。由材料中“二者同为‘教育人才指导’、‘传播文明’之‘利器’”可以判断，作者对报馆与学校均持肯定态度。“珠联璧合”比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起，符合材料语意，故正确答案为A。B项“相辅相成”指相互补充，相互配合。C项“相得益彰”指互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。D项“取长补短”指吸取别人的长处，用来弥补自己的短处。B、C、D项三个成语均有优势和劣势相互补充的意思。材料中未提到报馆与学校各自所具有的优势和劣势，相互补充及配合无从谈起。