1、单选题  根据男婴出生率，甲和乙展开了辩论。甲：人口统计发现一条规律：在新生婴儿中，男婴的出生率总是摆动于22/43这个数值，而不是1/2。乙：不对，许多资料都表明，多数国家和地区，例如苏联、日本、美国、联邦德国，以及我国的台湾省都是女人比男人多。可见，认为男婴出生率总在22/43上下波动是不成立的。试分析甲乙的对话，指出下列选项中哪一个能说明甲或乙的逻辑错误?_____。
A: 甲所说的统计规律不存在
B: 甲的统计调查不符合科学
C: 乙的资料不可信
D: 乙混淆了概念
参考答案: D
本题解释:D【解析】甲说的人口统计发现的规律是整体，是普遍的情况，而乙却以某些地区和国家的个别情况来反驳，而且甲已说明男婴出生率是在22/43上下摆动的，说明女人比男人多的现象还是存在的，乙以片面的、个别的现象来反驳整体显然不合逻辑，应选D项。

2、单选题  塑料垃圾难以被自然分解，这一直令人类头痛。近年来，许多易于被自然分解的塑料代用品纷纷问世，这是人类为减少塑料垃圾所做的一种努力。但是，这种努力几乎没有成效。据统计，近年来全球范围内大多数垃圾处理公司每年填埋的垃圾中塑料垃圾的比例未减反增。以下选项如果为真，最能削弱上述论证的是_____。
A: 近年来，由于实行了垃圾分类，越来越多过去被填埋的垃圾被回收利用了
B: 塑料代用品利润很低，生产商缺乏投资的积极性
C: 近年来，用塑料包装的商品品种有了很大的增长
D: 上述垃圾处理公司绝大多数属于发达或中等发达国家
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点削弱题型解析第一步：找到论点和论据本题论点是塑料代用品没能减少塑料垃圾，论据是填埋的垃圾中塑料垃圾的比例未减反增。第二步：判断削弱方式论点强调塑料垃圾数量，论据强调塑料垃圾的比例，所以论点与论据间不存在明显因果关系，需削弱论证，在论点和论据间不搭桥。第三步：逐一判断选项的作用A中实行了垃圾分类，越来越多过去被填埋的垃圾被回收利用了，说明被回收利用的其他垃圾量可能比塑料垃圾减少量，从而使得塑料垃圾量减少的同时，塑料垃圾的比例未减反增，即在塑料垃圾数量和塑料垃圾的比例间不搭桥，削弱论证，是答案;B中塑料代用品利润很低，生产商缺乏投资的积极性，与塑料垃圾数量无直接关系，属无关选项;C中塑料包装的商品品种有了很大的增长，说明塑料垃圾数量增多，加强了题干论证;D中垃圾处理公司的位置，与塑料垃圾数量无直接关系，属无关选项。综上，故正确答案为A。标签削弱论证

3、单选题  甲、乙、丙准备去爬山。天气预报说，今天可能下雨。围绕天气预报，三个人争论起来。甲：“今天可能下雨，那并不排斥今天也可能不下雨，我们还是去爬山吧。”乙：“今天可能下雨，那就表明今天要下雨，我们还是不去爬山了吧。”丙：“今天可能下雨，只是表明今天不下雨不具有必然性，去不去爬山由你们决定。”对天气预报的理解，三个人中_____。
A: 甲和丙正确，乙不正确
B: 甲正确，乙和丙不正确
C: 乙正确，甲和丙不正确
D: 丙正确，甲和丙不正确
参考答案: A
本题解释:答案:A解析:第一步：判断每人观点的正确性甲：今天可能下雨，并不排斥今天可能不下雨，说法正确；乙：今天可能下雨，那就表明今天要下雨，将可能事件说成了必然事件，说法错误；丙：今天可能下雨，只是表明今天不下雨不具有必然性，说法正确。故正确答案为A。

4、单选题  甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请银行助学贷款的情况。甲：“我班所有的同学都已申请了贷款。”乙：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没有申请。”丙：“班长申请了贷款。”丁：“我班有人没有申请贷款。”已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论?_____
A: 甲说假话，学习委员没申请
B: 乙说假话，班长没申请
C: 丙说假话，学习委员没申请
D: 丁说假话，学习委员申请了
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点真假破案解析第一步：找突破口本题突破口为甲和丁之间的矛盾关系，两人的话必有一真和一假。第二步：看其他的话本题只有一句为假，故乙和丙的话均为真话，则班长申请了贷款，学习委员没有申请。第三步：判断突破口中两句话的真假由学习委员没有申请贷款可知，丁的话为真，甲说的话为假，故正确答案为A。标签矛盾关系

5、单选题  所有的战争和混乱都是在没有协商、无理可讲的时候发生的，讲理和协商都离不开语言，然而，并非有语言的地方就自动会有说理，有语言的地方必须有自由才能有说理。由此可以推出_____。
A: 所有的战争和混乱都是在因为没有自由而发生的
B: 并非所有的战争和混乱都是在不可以协商和不可以讲理的时候发生的
C: 如果没有自由，不能讲理，就可能发生战争和混乱
D: 有语言和自由的地方就一定不会发生战争
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点关联词推导解析本题为关联词推导题型。第一步：翻译题干①战争和混乱→﹣协商∧﹣讲理;②讲理∧协商→语言;③讲理→语言∧自由第二步：逐一翻译选项并得出答案C项，﹣自由∧﹣讲理→战争和混乱;根据联言命题的性质和逆否规则，从③可以得出，"﹣自由→﹣讲理"，"﹣讲理"肯定①中推导关系的后件，肯后件无法得出任何绝对的结论，但可以得出可能性的结论，即可以得出可能发生战争和混乱。A项，战争和混乱→﹣自由，由①可知，战争和混乱→﹣协商∧﹣讲理，但"﹣协商∧﹣讲理"不能推出任何与"自由"有关的结论;B项的表述等价于"有的战争和混乱是在协商和讲理的时候发生的"，翻译为"有的战争和混乱→讲理∧协商"，这与第一步中的①的结论完全相反，错误。D项，语言∧自由→﹣战争;"语言∧自由"肯定第一步中③的后件，肯后件无法推出肯前件，即无法推出"﹣讲理"，因此无法推出任何与"战争和混乱"有关的结论。故正确答案为C。标签逆否规则联言命题