1、单选题  甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。 由此可以推出_____。
A: 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B: 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C: 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D: 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师

2、单选题  当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。因此，有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。 以下哪项如果为真，能够最有力地反驳上述推论?_____
A: 动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程
B: 知名动漫公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校
C: 调查显示，动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生
D: 在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学校

3、单选题  并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。 以下哪一项与上述断定的含义最为接近?_____
A: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争
B: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争
C: 任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争
D: 任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争

4、单选题  蜜蜂大脑只有几毫克重，却可与哺乳动物一样执行某些任务，比如为同伴同伴带路、建造家园等。大象大脑体积是蜜蜂的500万倍，但运行效率极其低下。神经信号从大脑一端传入另一端，以及从大脑传入脚趾间所需要的时间，均是蜜蜂的100倍。有人认为，人类的大脑可能不像大象或蜜蜂那样极端，但只要通过进化，神经元数量变多，我们会更聪明。 以下各项如果为真，最能质疑上述主张的是_____。
A: 牛脑体积是老鼠的800倍，但牛并不比老鼠聪明多少。
B: 神经元是用来产生电脉冲的蛋白质，他们天生不稳定。
C: 要使人类的脑力变强，最明显的方法是增加大脑容量。
D: 蜜蜂的脑容量有限，但可将神经系统的功能发挥到极致。

5、单选题  W-12是一种严重危害谷物生长的病毒，每年要造成谷物的大量减产。科学家们发现，把一种从W-12中提取的基因，植入易受其感染的谷物基因中，可以使该谷物产生对W-12的抗体，从而大大减少损失。 以下各项，如果为真，都能加强上述结论，除了_____。
A: 经验证明，在同一块土地上相继种植两种谷物，如果第一种谷物不易感染某种病毒，则第二种谷物通常也如此
B: 植物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会改变其某些生长特性
C: 植物通过基因变异获得的抗体会传给后代
D: 植物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会增加对其他某些病毒的抵抗力