1、单选题  甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。由此可以推出_____。
A: 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B: 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C: 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D: 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
参考答案: A
本题解释:正确答案是A，你没有回答这道题考点排列组合解析本题选项是每项均完整地给出甲、乙、丙三人对应的身份，所以可用排除法。由“乙的学历与小学教师不同”可知，乙不是小学老师，排除B、C;由“大学老师比甲的学历高”可知，甲不是大学老师，排除D。故正确答案为A。

2、单选题  当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。因此，有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。以下哪项如果为真，能够最有力地反驳上述推论?_____
A: 动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程
B: 知名动漫公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校
C: 调查显示，动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生
D: 在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学校
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点削弱题型解析第一步：找到论点和论据论据是当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。论点是有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。第二步：判断削弱方式根据题干提问方式可知，需要削弱论点，使得专业学习对于职业发展是有帮助的。第三步：逐一判断选项的作用A项说明动漫设计的专业课程对他们的事业是有帮助的，反驳了题干结论;B项“看重应聘人员的毕业院校”、D项“职业发展比较好的，基本毕业于动漫设计学校”都不能直接据此判定专业学习与动漫设计职业发展之间的关系。因此，在削弱的程度上有限;C项“平均年收入要显著高于同类院校”与题干专业学习无关，属于无关项。因此答案为A。

3、单选题  并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近?_____
A: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争
B: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争
C: 任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争
D: 任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点关联词推导解析第一步：翻译题干第一句：(任何战争都必然导致自然灾害)的矛盾命题，即有的战争可能不导致自然灾害第二句：不可能有不阻碍战争的自然灾害，即所有自然灾害都必然阻碍战争。第二步：逐一判断选项根据题干，只有B的表达正确，正确答案为B。标签充分必要条件矛盾关系

4、单选题  蜜蜂大脑只有几毫克重，却可与哺乳动物一样执行某些任务，比如为同伴同伴带路、建造家园等。大象大脑体积是蜜蜂的500万倍，但运行效率极其低下。神经信号从大脑一端传入另一端，以及从大脑传入脚趾间所需要的时间，均是蜜蜂的100倍。有人认为，人类的大脑可能不像大象或蜜蜂那样极端，但只要通过进化，神经元数量变多，我们会更聪明。以下各项如果为真，最能质疑上述主张的是_____。
A: 牛脑体积是老鼠的800倍，但牛并不比老鼠聪明多少。
B: 神经元是用来产生电脉冲的蛋白质，他们天生不稳定。
C: 要使人类的脑力变强，最明显的方法是增加大脑容量。
D: 蜜蜂的脑容量有限，但可将神经系统的功能发挥到极致。
参考答案: B
本题解释:正确答案是B，考点削弱题型解析第一步：找到论点和论据本题论点是神经元数量变多，我们会更聪明，没有论据。第二步：判断削弱方式本题只有论点，没有论据，所以需削弱论点。第三步：逐一判断选项作用B项神经元天生不稳定，数量不能控制，削弱论题。ACD均与神经元无直接关系，属无关选项。故正确答案为B。标签削弱论点

5、单选题  W-12是一种严重危害谷物生长的病毒，每年要造成谷物的大量减产。科学家们发现，把一种从W-12中提取的基因，植入易受其感染的谷物基因中，可以使该谷物产生对W-12的抗体，从而大大减少损失。以下各项，如果为真，都能加强上述结论，除了_____。
A: 经验证明，在同一块土地上相继种植两种谷物，如果第一种谷物不易感染某种病毒，则第二种谷物通常也如此
B: 植物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会改变其某些生长特性
C: 植物通过基因变异获得的抗体会传给后代
D: 植物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会增加对其他某些病毒的抵抗力
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点加强题型解析第一步：找到论点和论据本题论点是从W-12中提取一种基因，植入易受其感染的谷物基因中，可以使该谷物产生对W-12的抗体，从而大大减少损失，没有明显论据。第二步：判断加强方式本题只有论点，没有论据，所以需加强论点。第三步：逐一判断选项的作用A中在同一块土地上相继种植两种谷物，第一种谷物不易感染某种病毒⇒第二种谷物不易感染某种病毒，说明第一种谷物对第二种谷物会产生影响发挥作用，从而说明提取植入基因减少损失的可能性，加强论点;B中植物获得对某种病毒的抗体的同时，会改变其某些生长特性，某些生长特性的改变可能会使谷物的产量比遭受病毒危害时谷物的产量还要低，属无关选项;C中抗体会传给后代说明提取基因已经植入谷物基因中，加强论点;D中获得对某种病毒的抗体的同时，会增加对其他某些病毒的抵抗力，说明植物适应能力更强，从而大大减少损失，加强论点。综上，故正确答案为B。标签加强论点