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1、单选题 人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够____纯粹功利的职业取向,____狭隘的专业意识,从细小的专业分支中走出来。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 抵制 扭转
B: 制止 克服
C: 抵制 克服
D: 制止 扭转
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点实词填空 解析此题考查实词的最佳语境搭配。题干阐述了人文教育的目的。先看第一空,抵制:指阻止某些事物,不能侵入或发生作用;制止:强迫使停止,不允许继续(行动),结合语境可知可知“抵制”比“制止”更适合,故排除B、D两项;文段中的“专业意识”是指一种思想,我们一般用“克服……思想”,故正确答案为C。
2、单选题 回顾历史,我们两国经济和文化的交流已经_____了一千多年。
A: 联系
B: 继续
C: 延续
D: 连续
参考答案: C
本题解释:【答案】C。解析:本题考查实词语境最佳选择。由题干可知,空格处的词语需要与“一千多年”相搭配,首先可排除A项“联系”。“延续”即持续,指照原来的样子继续下去,其后跟的时间单位较大,多以月、年计算,甚至百年、千年。题干中,两国原来就已经开始交流了,一千多年后仍然进行着,“延续”符合语意。“连续”后面接时间的短语或句子时,时间单位不能太大,一般以小时、天、日、夜等单位计算,由此B项排除;“继续”指连续下去,不中断进程,一般的后接对象是事业、活动、工作或具体动作等,与语意不合,予以排除。故正确答案为C。
3、单选题 历史是前进的历史,历史是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在__之后,认认真真地__历史的是非功过。然而,无论什么样的历史,什么样时段的历史,当它面对一个人的时候,总是会毫不留情地__他的灵魂。填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 事过境迁 评价 拷问
B: 尘埃落定 回顾 净化
C: 痛定思痛 检验 感化
D: 物是人非 反省 触动
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点混搭填空解析此题考查成语和实词的混搭。突破口在第三个空,根据空格前“毫不留情地”可知,空格处应为表达激烈情感的“拷问”。“感化”、“净化”、“触动”传达的是柔性的情绪,在语境上与“毫不留情”营造的语境不能搭配,所以果断排除BCD,选A。再看第一个空,根据成语的语义辨析进行确认。材料说的是人们会在事情过后认真的评价历史。“事过境迁”指的是事情已经过去,情况也变了。“尘埃落定”指的是比喻事情经过许多变化,终于有了结果;或经过一阵混乱后将结果确定下来。“痛定思痛”指的是创痛平复或悲痛的心情平静以后,再回想当时所受的痛苦。“物是人非”指的是东西还是原来的东西,可是人已不是原来的人了,多用于怀念故人。根据句意可知A项表述最为恰当。并且第二个空,“评价”是非功过,搭配合理,语义通顺,符合语境。验证A项正确。故正确答案为A。
4、单选题 “为政不在多言”,这是中国自古以来的政治______。这既是一种政治______,更是做人的诚信。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 训诫 诚信
B: 劝诫 精诚
C: 训诲 至诚
D: 训示 诚意
参考答案: A
本题解释:A。此题根据后一句“既是……更是……的诚信”可知第二空应填入“诚信”一词,故本题正确答案为A。
5、单选题 世界主要经济发展发达国家和地区目前已就发展低碳经济达成共识:以经济发展模式由“高碳”向“低碳”转型为___ ,通过市场机制下的经济手段推动低碳经济的发展,以减缓人类活动对气候的破坏并逐渐达到一种互相___的良性发展状态。依此填入划横线部分最恰当的一项是_____
A: 契机 适应
B: 目标 协调
C: 手段 促进
D: 标志 制约
参考答案: A
本题解释:【解析】A。契机:机会,转折变化的机缘;适应:适合于;协调:和谐一致,配合得当;制约:甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件。促进:推动使向前发展。第一个空格处应为“契机”。