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1、单选题 历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合,就成了活生生的东西,也就不会有尸臭了。一些学者专家教授的文章之所以那么僵硬呆板枯燥无趣,味同嚼蜡不堪卒读,并不完全是一个文字表述能力问题。归根结底,还是没有把自己的研究对象看作活物,他们在研究木乃伊的同时把自己也变成了木乃伊。这段文字主要说明的是_____。
A: 历史的遗产与人生体验的关系
B: 研究者与研究对象的关系
C: 研究者的文字表述问题
D: 一些历史研究文章呆板无趣的原因
参考答案: A
本题解释:【答案】A【解析】“历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合,就成了活生生的东西。”这句话是材料的中心。后面则是对这一中心的具体阐述和例证。材料主要强调了研究对象应该是“活生生”的东西,也就要和自己的人生体验相结合,即人文研究者的人生体验对研究历史遗产的重要性。B项的范围过大,C、D理解片面,只有A项概括了题干的主要内容。
2、单选题 唐山十三位农民兄弟:不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手相援。他们用纯朴、_____和_____的行动,告诉了我们“兄弟”的含义。填入划横线部分最恰当的一项是_____
A: 正直 坚强
B: 感恩 非凡
C: 善良 倔强
D: 真情 执着
参考答案: C
本题解释:【解析】C。同第一题一样,这道题同样出自与“感动中国”有关,出自2008年感动中国获奖人物——唐山十三位农民兄弟的颁奖词。“不是邻里,是素不相识,出手救援”正是农民兄弟善良、质朴本色的体现;“千里奔波,雪中送炭”正是一种倔强的精神。所以用“纯朴、善良、倔强”来形容唐山十三位农民兄弟最为合适。因此本题的正确答案为C。
3、单选题 依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一组是_____。 (1)要按照内容的关联性或者是知识点的难易度来_____课后的习题。 (2)李明和张伟从小就是好朋友,无论做什么事,他们总是_____,共同进退。
A: 编纂沆瀣一气
B: 编排沆瀣一气
C: 编纂同心同德
D: 编排同心同德
参考答案: D
本题解释:参考答案
题目详解:这道题考查了区别词义的侧重点和正确理解成语的含义,因此属于综合类。编纂:编辑(多指资料较多、篇幅较大的著作)编排:按照一定的次序排列先后沆瀣一气:比喻臭味相投的人结合在一起。同心同德:同德:为同一目的而努力。指思想统一,信念一致。习题的排列用编排来形容,编纂主要是侧重于作品内容的编写。由句意可知,所填词应为共同进退的近义词,所以这里选择同心同德,是褒义词。考查点:言语理解与表达>选词填空>选词填空综合类
4、单选题 一旦你接收到来自人类或任何其他事物的美的质昭、希望、欢乐、勇气和力量的信息,你就获得了青春;一旦你的心灵的天线被愤世嫉俗、悲观主义的冰雪所______折断,你就会未老先衰,神情______ ;但是,只要你心灵的天线依然在捕捉乐观主义的电波,80岁的老人照样能焕发青春的心情和活力。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 覆盖 颓唐
B: 覆盖 颓废
C: 包裹 颓唐
D: 包裹 颓废
参考答案: A
本题解释:A【解析】“包裹”与“冰雪”的状态不合;“颓废”形容的是意志精神,与“神情”不搭配。所以本题答案为A。
5、单选题 随着商品流通,贸易往来、人际交流的越来越_________,远古时代那种依靠步行的交通方式以及手提、肩扛、头顶的运输方式已很难适应社会发展的需要,于是交通运输设施的兴建与运输工具的制造便__________。依次填人横线处的词语,最恰当的一组是_____。
A: 突出迫在眉睫
B: 重要备受瞩目
C: 明显日新月异
D: 频繁应运而生
参考答案: D
本题解释:【答案】D【解析】由“远古时代那种依靠步行的交通方式以及手提、肩扛、头顶的运输方式已经很难适应社会发展的需要”可知,应选“应选而生”,指适应时机而产生。故本题选D。