1、世界各国的课程改革体现的特点有哪些？①政府参与并领导课程改革；②课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；③课程改革具有整体性。

2、新课程改革的根本任务是什么？全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构和内容，构建符合素质教育要求的新的基础课程体系。

3、教育目的的作用？①导向作用；②激励作用；③评价作用。

4、课程结构有哪些主要类型？①学科课程和经验课程；②分科课程和综合课程；③必修课程和选修课程；④国家课程、地方课程和校本课程；⑤基础型课程、拓展型课程和研究型课程；⑥显性课程和隐性课程。

5、新课程中的分科课程有哪些特点？①在课程目标上，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合，从而实现由知识本位向学生发展本位地转向；②在课程内容地选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和综合性。其内容呈现出暂新的面貌，与传统分科课程有显著区别。

6、实行三级课程管理体制的作用？有利于国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分。①摆脱了过去僵化单一的管理体制，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系；②有助于教材的多样化；③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求。

7、新课程结构的主要内容包括？①整体设置九年一贯的义务教育课程；②高中阶段以分科课程为主；③从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；④农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可因地制宜地设置符合当地需要的课程。