[答案] 当火车行驶时，人与火车间的空气流速加快，压强减小，人会受到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。

[说明] 试题以火车站或地铁站站台上的黄色的安全线为素材，要求学生运用流体压强和流速的关系解释生活中的现象，考查流体压强和流速关系的知识。试题要求学生能判断出人站在安全线以内，当火车驶过时，人与火车间的空气流速将加快，根据流体流速大压强小的知识，推理出此时人与火车间的空气压强小于人体另一侧的空气压强，因此人会受到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。试题考查流体压强和流速关系的知识的简单运用，同时渗透生命安全教育，属于中等题。

（五）实验、探究题

【例8】小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图5所示。

（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是________和________。

（2） 水沸腾时温度计示数如图6所示，该示数是图6中______段所对应的温度（选填“OA”、“AB”、“BC”、“OD”或“DE”）。此实验室的大气压______ 1个标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）。

（3）如图5（a）所示，在相同的加热条件下，OA段与BC段的倾斜程度不同，这是因为___________________。

[答案] （1）温度计  秒表   （2） DE   低于  （3）冰与水的比热容不同（冰的比热容比水的小，吸收相同热量，冰的温度上升较快）

[说明] 试题以探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点为载体，考查熔化、沸腾和比热容知识以及科学探究能力。

第（1）小题，要求学生根据两个实验的目的：探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，理解温度的变化指的是温度随时间的变化，据此判断出两个实验都需要使用温度计测量温度，使用秒表测量时间。本小题考查设计实验与制订计划要素中的实验仪器选择，属于容易题。

第（2）小题第1空，要求学生正确读出温度计的示数，根据冰熔化和水沸腾的特点判断图5（a）是冰的熔化图像，图5（b）是水的沸腾图像，根据水沸腾时温度不变的特点推理出水沸腾时温度计示数是图5（b）中的DE段对应的温度；第2空要求学生知道1个标准大气压下水的沸点是100℃，知道水的沸点随着大气压的减小而降低，根据实验中水沸腾时温度计的示数（98℃），判断实验室的大气压低于1个标准大气压。本小题考查晶体熔化图像、水沸腾的特点、1个标准大气压下水的沸点以及水的沸点与大气压的关系的理解，同时考查收集证据要素中的观察读数，属于中等题。

第（3）小题，要求学生能根据冰熔化过程温度的变化情况，分析出冰的熔化图像中两段倾斜的图线对应的物理过程，OA段对应的是冰还未熔化前的纯冰过程，BC段对应的是冰已完全熔化后的纯水过程，根据冰的比热容比水的比热容小，以及热量与比热容的定性关系，推理出吸收相同热量，冰的温度上升较快，因此OA段图线的斜率大于BC段图线，从而分析出冰的熔化图像中两段图线倾斜程度不同的原因。本小题考查晶体熔化图像的理解、热量和比热容知识的简单运用，同时科学探究能力中的分析与论证，属于稍难题。

（六）计算题

【例9】2012年4月5日开始实施的《校车安全管理条例》第三十五条规定，载有学生的校车在普通公路上行驶的速度不得超过60 km/h。某智慧校车空载时的质量是6 600 kg。智慧校车超过限定速度时，系统会发出超速语音警报，并强制控制车辆行驶速度，保证安全行车。g取10 N/kg。

（1）若空载时校车车轮与路面的总接触面积是0.2 m²，此时校车对水平路面的压强是多大？

（2）该校车在某普通公路沿水平方向匀速行驶时，受到的阻力是3 000 N，校车在4 min内最多可做多少功？

[答案]

（1）空载时校车对水平路面的压力 ，

        空载时校车对水平路面的压强 。

（2）校车沿水平方向匀速行驶，根据二力平衡，校车受到的牵引力