本大题20小题，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分，共20分

1、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是——的言论。 A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图

2、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大

3、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指 A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度

4、教育发展水平的最终决定性因素是 A.政治制度B.经济基础C.生产力D.生产关系

5、小学教育的教育对象所处的年龄阶段一般称为 A.少年 B.童年C.青年 D.幼儿

6、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是     A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年

7、我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是     A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》 D.《未成年人保护法》

8、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的     A.阶段性 B.互补性C.不平衡性 D.顺序性

9、遗传素质是人身心发展的     A.决定因素B.物质前提C.主导因素D.无关因素

10、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的 发展，这句话的意思是说     A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用

11、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指     A.智力因素 B.非智力因素C.理性因素 D.感知因素

12、课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为    A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程

13、我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与一——相统一。 A.思想性B.衔接性C.适时性D.可行性

14、衡量教师教学和学生学习质量的标准是 A.教学计划B.教学大纲C.考试成绩D.升学率

15、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是 A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制

16、把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称 A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法

17、按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为 A.活动课时制B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

18、我国小学阶段，德育内容主要体现在——中。 A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会

19、“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有 A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性

20、“桃李无言，下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是 A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法