本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

参考答案： A    

答案解析： 马克思

1、 人的全面发展的学说是由谁提出来的?()

A.马克思

B.凯洛夫

C.亚里斯多德

D.杜威

参考答案： D    

答案解析： 性质和发展方向

2、 改治经济制度直接制约着教育的：()项是

A.内容和手段

B.结构变化

C.规模和速度

D.性质和发展方向

参考答案： D    

答案解析： 个别差异性

3、 青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

参考答案： B    

答案解析： 青年期

4、 人的社会化在哪个时期基本完成?()

A.少年期

B.青年期

C.幼儿期

D.成年期

参考答案： C    

答案解析： 导向、激励和评价作用

5、 教育目的可以发挥下列哪几种作用?()

A.导向、规范和权威作用

B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用

D.宣传、引导和激励作用

参考答案： B    

答案解析： 中学

6、 在学生的发展中，哪一个时期是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期?()

A.小学

B.中学

C.大学

D.幼儿园

参考答案： C    

答案解析： 社会中心课程

7、 从课程的组织核心矛盾，课程可分为学科中心课程、学生中心课程和（）

A.活动中心课程

B.实践中心课程

C.社会中心课程

D.研究中心课程

参考答案： A    

答案解析： 课程设计

8、 根据课程设计的原理和方法而制定的指导教学的各种规定是：（）

A.课程设计

B.课程文件

C.课程计划

D.课程活动

参考答案： D    

答案解析： 强制性、普遍性、基础性

9、 我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是：（）

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

参考答案： A    

答案解析： 目标评价模式

10、 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是：（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.DIPP评价模式

D.成果评价模式

参考答案： D    

答案解析： 思维力

11、 智力的核心是：()

A.观察力

B.记忆力

C.想像力

D.思维力

参考答案： A    

答案解析： 谈话法

12、 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是：()

A.谈话法

B.讲授法

C.讨论法

D.演示法

参考答案： B    

答案解析： 备课

13、 什么是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件?()

A.上课

B.备课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

参考答案： C    

答案解析： 综合型策略

14、 不是因教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合开展的教学策略师：（）

A.内容型策略

B.形式型策略

C.综合型策略

D.方法型策略

参考答案： B    

答案解析： 社会德育

15、 德育包括家庭德育、学校德育和：（）

A.网络德育

B.社会德育

C.政治教育

D.思想教育

参考答案： D    

答案解析： 德育内容

16、 用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体称为：（）

A.德育过程

B.德育方法

C.德育形式

D.德育内容

参考答案： B    

答案解析： 教育的一致性与连贯性原则

17、 进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。这是德育基本原则中的哪一条原则?()

A.导向性原则

B.教育的一致性与连贯性原则

C.因材施教原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

参考答案： B    

答案解析： 英国

18、 “导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的：()

A.美国

B.英国

C.日本

D.法国

参考答案： C    

答案解析： 放任型

19、 在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这是属于哪种班主任的领导方式?()

A.权威型

B.溺爱型

C.放任型

D.民主型

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