77.教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。

随着社会的发展，人们对教育目的的内涵认识越来越清晰，概括地讲，教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的(  )。

    A．社会价值    B．个人价值

    C．素质结构    D．发展方向

    78.根据儿童的身心特点和实际需要，有序、科学地安排一日生活，这体现了学前教育的(  )。

    A．生活节律性特点    B．保教一体化特点

    C．内外互动性特点    D．组织权威性特点

    79.19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才。随之公立中学运动

兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教育思想、制度的革新。追根溯源，引发美国

公立中学运动的思想是(  )。

    A．教育免费    B．教育机会均等

    C．强制教育    D．民主教育

    80.亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性

为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和(  )。

    A．自由时间    B．自由学科

    C．教学科目    D．自由教学

    81.2006年9月1日起实施的新《义务教育法》明确规定，所有适龄儿童、少年平等接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保障。这也进一步明确义务教育阶段学校的教育计划应具有三个基本特征，分别是(  )。

    A．强制性、基础性、科学性    B．强制性、普遍性、科学性

    C．科学性、普遍性、基础性    D．强制性、普遍性、基础性

    82．在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的(  )。

    A．被管理与管理    B．被保护与保护

    C．被教育与教育    D．相互尊重与平等

    83．小学三年级的班主任李老师发现，近一个月来接送小欣的人由爸爸妈妈变成了她的爷爷，小欣的课堂表现不好，学习成绩也持续下滑。若以此现象为选题，探究其成因并妥善解决该

问题，李老师首先要对课题本质或研究现象间的因果关系进行推测或构想，这被称为(  )。

    A．研究假设    B．研究实施

    C．研究评价    D．研究反思

    84.19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中

的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是(  )。

    A.杜威    8．裴斯泰洛齐

    C．赫尔巴特    D．康德

    85.某中学唐老师在讲授《人类的共同家园——聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活动，

学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找

答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方式是(  )。

    A．合作学习、接受学习和体验学习

    B．探究学习、实践研究和巩固学习

    C．自主学习、探究学习和合作学习

    D．自主学习、小组学习和班级学习

    86.教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述，为教师备课、上课、布置作

业、评定学生学习成绩提供基本材料。在编写教科书时，应遵循的原则是(  )。

    A．科学性、操作性、基础性、适用性

    B．普遍性、思想性、基础性、适用性

    C．科学性、思想性、基础性、适用性

    D．科学性、思想性、强制性、适用性

    87.周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方

形、长方形的概念，然后再列举出一些错误的例子，指导学生自主发现在判断正方形、长方形时

易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是(  )。

    A．呈现方法    B．实践方法

    C．发现方法    D．强化方法

    88.随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于

对教师的新要求的是(  )。

    A．教师要热爱教育事业    B．教师要成为研究者

    C．教师要有高尚的品德    D．教师要有深厚的知识基础

    89.教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认

为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据

现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是(  )。

    A．促进学生身心统一协调发展

    B．让每个学生自由发展

    C．教育与生产劳动相结合

    D．为学生提供全面的物质条件

    90.目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教

育先行”说法正确的是(  )。

    A．教育是进行物质生产的必要条件

    B．教育投资的比例和数额越多越好

    C．教育一定可以带来经济效益

    D．教育从属于生产力

    91.关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是(  )。

    A．“最近发展区”是对“量力性原则”的重大冲击

    B．良好的教学应当看重儿童发展的未来

    C．赞可夫的“一般发展”理论是对维果斯基学说的继承

    D．依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

    92.张老师是一个中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，

学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是(  )。

    A．学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动

    B．学校做法正确，要严格对教师的管理

    C．学校做法错误，教师享有自我发展的权利

    D．学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管

    93．孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生

生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点

是(  )。

    A．专业性    B．多角色性

    C．复杂性    D．创造性

    94.某小学推行弘扬传统文化，培养社会新人的办学理念，开设中华传统经典诵读、书法、民

族器乐等课程。为彰显其办学成果，学校组织大型表演性活动，学生在冬季雾霾天长时间室外

集体排练，导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状。这主要说明该学校(  )。

    A．重视校本课程的开发    B．发掘传统文化

    C．突出学校办学特色    D．忽视教育的育人功能

    95.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是(  )。

    A．学科课程论    B．活动课程论

    C．结构课程论    D．综合课程论

    96.规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是(  )。

    A．学科设置    B．课程目标

    C．课程计划    D．课时教案

    97.评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是(  )。

    A．课程标准    B．教学大纲

    C．教学目标    D．课程设计

    98.中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的(  )。

    A．直观性原则    B．启发性原则

    C．创造性原则    D．巩固性原则

    99.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素

质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以(  )。

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