C．附属内驱力    D．亲和内驱力

    26．下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是(．  )。

    A．指导学生学习与发展的权利

    B．对学校进行管理与领导的权利

    C．选择教材教法开展教学工作的权利，

    D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利

    27．下列有关我国教育法规的说明，有误的是(  )。

    A．未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权

    B．中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的社会公民

    C．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权

    D．《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和我国实际情况制定的

    28．屠呦呦获诺贝尔奖，是因为她(  )。

    A．发现治疗疟疾的新药物疗法

    B．发现治疗蛔虫寄生虫感染的新疗法

    C．发现治疗艾滋病的新药物疗法

    D．发现治疗乙肝的新药物疗法

    29．李克强总理在《政府工作报告》中提出夕“要提升消费品品质，培育精益求精的(  )，增品种、提品质、创品牌”。

    A．中国制造    B．工匠精神

    C．中国精神    D．优质制造

    30．为进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进

性和纯洁性，党中央决定，20 1 6年在全体党员中开展“学(  )、学(  )，做(  )"学习教育。

    A．系列讲话、先进事迹、优秀党员

    B．法律法规、方针政策、合格党员

    C．党章党规、系列讲话、合格党员

    D．政治思想、法律法规、人民公仆

   二、 多项选择题（下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑，多选、少选或错选均不给分。共20题，每题1.2分，共24分）

    3 1．现代教学理论的三大流派是(  )。

    A．人本主义教学理论    B．范例教学理论

    C．结构主义教学理论    D．教学与发展理论

    3 2．下列观点属于维果茨基心理发展理论的有(  )。

    A．两种工具观    B．发生认识论

    C．最近发展区学说    D．智力发展内化说

    3 3．耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难

度的不同而有差异，具体表现为(  )。

    A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

    B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

    C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

    D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

    34．人的身心发展的主要特点有()。

A．发展的顺序性

B．发展的阶段性

  C．发展的差异性    D．发展的不均衡性

  3 5．角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出的特点是(  )。

  A．高度的独立性    B．与儿童的智力发展水平紧密相关

  C-特殊的想象活动    D．有明显的规则

  3 6．培养学生学习兴趣和求知欲的策略有(  )。

  A．创设问题情境，激发学生求知欲

  B．提高学生的自信心和自我效能感

  C．利用学习动机的迁移

  D．丰富材料呈现方法

  3 7．教学目标分类方法主要有(  )。

  A．布卢姆教学目标分类理论    B．加涅的学习结果分类理论

  C．归类分析法    D．新课程标准中的三维目标分类

  3 8．学与教的相互作用的过程是一个复杂的系统，主要包括(  )。

  A．学习过程    B．反馈过程

  C．教学过程    D．评价、反思过程

  3 9．高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是(  )。

  A．衡量师德的高低需要看教师日常行为表现

  B．仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的

  C．讽刺、挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》

  D．师德是教师行为的底线，可以一票否决

  40．下列有关德育的说法，正确的是(  )。

  A．小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距

  B．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极

向上，这是疏导原则

    C．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成

    D．一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

    4 1．陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论两者相同点是(  )。

    A．承认教育和生活之间存在着密切的联系

    B．承认教育对改造生活的重要作用

    C．对于生活的理解强调儿童生活

    D．对于教育的理解强调学校教育

    42．教师的成长过程中处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是(  )。

    A．学生喜欢我吗    B．备课是否充分

    C．如何呈现    D．如何安排教学时间

    43．研究性学习评价的特点是(  )。

    A．评价主体的多元性    B．评价内容的全面性

    C．评价手段的多样性．    D．以上都是

    44．良好的师生关系的建立取决于教师的教育水平，我国新型师生关系的特点是(  )。

    A．尊师爱生    B．教学相长

    C．民主平等    D．心理相容

    45．属于夸美纽斯的《大教学论》体现的主要教育思想的是(  )。

    A．教育要适应自然

    B．“终身教育”思想

    C．教育要适应儿童身心发展的规律

    D．提出了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性的教学原则

    46．个体身心发展的差异是指由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其

自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。下列选项中属于利用个体身心发展的

差异性特点的有效措施是(  )。

    A．弹性教学    B．孔子的因材施教

    C．班级授课    D．组织兴趣小组

    47．讲授法的优点包括()。

    A．对培训环境的要求不高

    B．学员容易完全消化吸收

    C．学员可利用教室环境相互沟通

    D．传授内容较多，知识较系统

    48．课堂教学的形式包括(  )。

    A．全班上课    B．班内分组教学

    C．班内个别教学    D．全班集体教学

    49．目前，供给侧改革成为高层讲话中的高频词，下列举措能推进供给侧改革的有()。

    A．淘汰过剩产能，提高产品质量，引导产品向中高端转变

    B．实施科教兴国战略，加强劳动技能培训，提高劳动者素质

    C．转变经济发展方式，推进经济结构化升级

    D．扩大投资规模，提高消费水平，加大出口力度

    50.2016年1月1 5日，教育部长袁贵仁在全国教育工作会议上指出，需提升教师队伍整体

素质，加快教育信息化，依法保证教育投入稳定增长，从经济生活角度看，保障教育投入稳定增

长的优势有(  )。

    A．确保了教育公平，提高了人民生活水平，发挥了财政的作用

    B．有利于提高劳动者素质，促进劳动者就业和自由创业

    C．实现了经济发展方式的转变和经济结构战略性的调整

    D．有利于提高自主创新能力，建设创新型国家

三、填空题（共1 0题，每题0.8分，共8分）

    1.孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教，基本方法是    。

    2．马克思认为